去年一整年我的精力全部放在思维导图的学习和实践上，参加了线下课程学习——英国博赞思维导图认证班和复训班，和同学合作了100幅古诗思维导图并在千聊上开创了视频课程。一切发生得太快似乎又顺理成章。
接触思维导图源于小花生网的一篇介绍孩子思维训练的文章，现在想来，我的生活发生重大改变也是因为我开启了思维导图之旅。从为孩子学变成为自己学，思维导图确实让我看到了她神奇的地方，每一张精心绘制的导图都像一幅精美的绘画作品，我把她们仔细收藏。因为她们，我在朋友圈我收获了很多“赞”，也大大满足了虚荣心。或许是一种为了获得认同的动力，我每次花费时间最多的就是在中心图的构思和绘制上，如何画美成了一种变了味儿的追求。
当我画完近百张思维导图之后，内心开始抗拒，甚至生发出一种空虚和质疑。我一次次地问自己：画图的意义在哪里？形式和内容孰轻孰重？思维导图作为一种思维工具，是不是对她包装过度？会画导图=思维力很强吗？大家在临摹和绘画中获得的快感是什么？……纵观市面上各类思维导图课程，似乎都是在教技法，规则性的绘制大于思维运用，或许课程设计的前提都是认为大家都有较好的逻辑思维能力，但是我想很多人学习它，是为了激活自己的思维能力吧。思维力是基础，而思维导图只是一种辅助思维的工具，过分强调工具，而忽略本质，是不是犯了“舍本逐末”的错误呢？
最近一段时间我的脑子一直在纠结中度过，想弄明白这些看似不是问题的问题。找寻答案的过程是痛苦的，因为无助、迷茫，甚至有些急躁，所以，我决定先放下“术”，回归本源——思维。我开启了2019年的第一个主题阅读——逻辑思维力。从网络达人推荐的书目里，我选择了《一本小小的蓝色逻辑书》、《学会提问》和《思考的艺术》三本书。
目前《一本小小的蓝色逻辑书》已经帮我敲开了逻辑思维的大门，希望在看完这些书后，我能解开心中的谜团，在思维导图的路上有一个更大的飞跃。
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