我们班小朋友xx离开的日子终究是到来了。因为特殊体质的原因，他不得不在今天结束他为期近两个月的一年级生活。这或许对他来说， 是更好的一种选择。又或者，他根本无法做出自己的选择，乃至他的一生。我曾在福利院做义工的时候，见过一些被抛弃的案例。所幸的是，xx并没有被如此对待，对于这种被上帝暂时抛弃的小朋友来说，这又无疑是一种眷顾。我想xx此刻也不懂为什么他突然不用再去一种五颜六色的大房子里了，也突然看不到那么多和他长一样的小朋友以及不用再被妈妈强迫在一个小空间里安静地坐着。
我又突然回忆起他第一次走进我的班级，由他妹妹手牵着手领到位置上坐好，他看着这一切，那种好奇到发呆的眼神。发呆，当然只是暂时的，探索他自己的新世界，到处乱跑乃至爬到栏杆上危险地凭栏望景才是那一天最真实写照。到最后，由我大手拉着他的小手，手忙脚乱地管理班级纪律是我迄今为止最难以忘怀的场景！
在他的成长日记中，我清晰地记着，他在第四周的时候，由她妈妈强迫地让他在楼梯上叫了我一声吐字非常不清晰的“黄老师”。
在第五周的时候，他开始能比较清楚地说：“黄老师，早上好！”我知道这一切来源于妈妈回家的教育。我不清楚我在他的世界中是以一种什么样的角色出现，但是我清楚，他的语言给了我的世界一些不一样的温暖和阳光！
其实从第三周开始，他就能逐步地自己排队打早餐，能下去跟随大部队做部分大课间活动。我知道这一切的功劳来自时间和妈妈的陪伴。我开始意识到，是时候让其他小朋友也加入进来xx的世界！慢慢地，有两位小朋友开始在下课的时候以一种大姐姐的方式牵着xx的手，逐渐地，这样的小手多了起来，我听xx妈妈说，甚至有小朋友开始抱xx了！
我不知道这样的小手和这样的拥抱在xx的世界中又会产生怎么样的波澜，但我能确定的是，我们班的小朋友开始接纳了xx，开始知道要爱护和帮助xx，这让我醒悟过来，这又何尝不是一种教育机会？我开始以表扬信的形式，特别表扬这种行为，在其他场合，我也有意让一些小朋友去拉着他，尝试去接近xx。
第六周，我们班拍班级全家福。我把他放在我旁边，强行地拉住他，完成了这一次上镜！
第七周xx妈妈思考之后，决定让xx休学，因为智力等因素，xx根本无法在学校学习到知识，还是休学一年以后重读一年级会比较好。我同意了她的看法。
手续办的很顺利，在第八周的星期五上午最后一节课，我给他举办了一个短短的欢送会。我和我们班的小朋友说，xx因为身体的原因，要和我们道别了，无法和我们一起读到六年级了………他不能表达，但是他告诉了老师，他非常舍不得你们……在我进行了短短地几分钟说明后，我们班的一些小朋友开始面露难过，随后我如约按照xx妈妈的请求，给小朋友发糖，但自己又怕发生一些教学事故，所以又和小朋友说这个糖不能吃，想xx的时候就可以看看这个糖。虽然有的小朋友看到糖马上开心起来，全然忘记了这些事，但还是有几位小朋友让我感动！
这又让我想起了，在918国耻日的时候，有的小朋友问我为什么要下来操场听这种声音（警报），我和他们说：“因为这个声音不仅给我们听，还是给一些在天上的人，我们再也见不到了的，那些保护我们的人听得，就像钟南山爷爷那样保护我们的人！但是你们也要记住，这是我们的国耻！”马上小朋友问：“国耻是什么？”“就是我们要一直记住每一个今天这个时候。”虽然我脱口而出了国耻，小朋友还无法理解什么是国耻，但我相信，给小朋友先种下一颗种子，迟早能发芽。
我也想起初中很喜欢看鲁迅，有时总也看不明白一些句子，但是又很喜欢去看那些不明白的句子。我想是不是也就是那时候，语言给我种下了一颗种子呢？
今天的晚风又要比昨晚的要冷一些。我不知道从何时起，竟然选择了想当一名教师。我记得曾和利利说，现在的中国人还是和鲁迅那会儿写的一般冷漠。其实选择当一名老师，实属无奈之举，专业如此，本想从政，奈何太懒，没有关系，实力也不够硬。而且教师工资尚能苟活，苦差事累点，也就凑合做吧。现在，阴差阳错，真的成了一年级的教师，我又开始迷茫。因为教师实在是局限的，特别在百般的材料、其他事务、所谓的新教师成长面前、大家都是这么过来的等等。面对这些那些从来如此，我想向鲁迅先生那般质疑，从来如此便对吗？我们的小朋友面对和自己不一样的小朋友时，爸爸妈妈教育远离，多一事不如少一事。从来如此，便对吗？我想给小朋友的世界中都点燃一根火柴，当这些小火柴都聚在一起的时候，就能在从来如此的寒冷黑夜中，摆脱冷气，发一份光！
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