儿童的安全需要主要包括人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全。
被寄养的孩子、留守的孩子有时会“讨好”：讨好主要表现为渴望得到别人的认可、赞扬和尊重，为此而揣摩别人的心思、了解别人的兴趣，迎合别人的心理，做一些能够让对方开心的事。
在关系中讨好别人、迎合别人，其实是对自己的不安全感。
安全感就是靠得住，让孩子觉得有靠山。那么，孩子要怎么才能获得安全感？
母乳喂养与依恋、亲子陪伴与信任、及时出现与安全、规律生活与轻松、收放自如与自主等都非常重要。
有安全感的儿童感到被人喜欢、被人接受，从他人处感到温暖和热情；感到归属，感到是群体中的一员；将世界和人生理解为惬意、温暖、友爱、仁慈，普天之下皆兄弟；
对他人抱信任、宽容、友好、热情的态度；乐观倾向；倾向于满足；开朗，表现出客体中心、问题中心、世界中心倾向，而不是自我中心倾向，自我接纳、自我宽容；
为问题的解决而争取必要的力量，关注问题而不是关注于对他人的统治；
坚定、积极，有良好的自我估价；以现实的态度来面对现实；关心社会，合作、善意，富于同情心。
埃里克森将人生心理分成八阶段理论，成年前的五个阶段都与安全感密切相关，一不小心就可能构成伤害。
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