每位父母都是爱孩子的，除非有精神或性格问题。自从把孩子生下，父母都希望望子成龙、望女成凤，希望孩子能通过知识改变命运，为了孩子能上个好学校殚精竭虑。
“我承认他已经很努力了，但我不能让他停歇，爸爸可以输，但娃必须赢。”
“妈妈没有上成重点大学，孩子你可要争气啊！”
“看你又在贪玩，以后考不上好大学，你怎么有脸见人？”
做父母的絮絮叨叨，神经紧张，做出各种让孩子不可理喻、内心崩溃之事。
是啊，因为你是父母，孩子得听你的，尤其小时候，各种各样的父母出现在孩子的成长过程。没有固定统一的父母学校，做父母勿需提前培训再上岗。那么我们如何做合格的父母，或更优秀的父母？如何修炼自己，提升格局？如何有责任心有使命感地养育孩子？
近期重新收听华东师范大学特聘“实践导师”黄静洁的畅销书《父母的格局》《学习的格局》，她那独到的“格局养育”新观念，使我常读常新，每每受到触动。
黄静洁老师说，中国的父母亲在养育、在做父母的过程中，看的点更多，面少了；看的结果更多，过程少了；看孩子更多，看自己少了。这三个缺陷或者三个局限，跟父母的格和局有直接关系。
古人云“人之初、性本善”，孩子生下来都是活活泼泼，都是鲜鲜活活的，因为做父母的给孩子创造的环境不一样，让孩子变了。
黄静洁老师说，家长管理孩子有几大差生陷阱，需要家长高度关注。
第一个差生陷阱就是为孩子建立了一个被恐吓的学习环境。就像孩子学游泳，他其实姿势不对，但是他不知道对的方向在哪里，他看到的都是水，他的能力又不太好，目标又不清楚，所以他就被恐吓住了。
在这种环境中成长的孩子，大概率会认为自己比别人差。包括一个满分的孩子还觉得明天他可能不够好。因为满分只有一个，好的也只有一个，所以孩子的问题是从来没有安全感，永远觉得别人会比我好。所以差生陷阱就是孩子永远在低勤奋地做成功的东西。
貌似很勤奋，但是效率不高，孩子的自信心就差。
有很多家长常常认为，只有给孩子不断施加压力，才能够让他有动力去做事。
这个想法非常错误，家长看不得孩子开心，只要看到孩子开心，就会说你太贪玩了，玩是一件不好的事情。
黄静洁老师说，孩子六岁以前，必须让他玩，必须让他开心地玩。
因为效率的前提是要有专注力，孩子什么时候的专注力最好？孩子最开心的时候，开心做一件事，他的专注力最好，不开心做一件事的时候，专注力就跑到别的地方去了。
差生的陷阱，其实有很多问题是家长造就了一个环境，这个环境给了孩子压力，有了这种压力，学习的能力、习惯和方式、方法都没有，家长就是逼着他们要成功。
家长担心孩子犯错，不允许他犯错，其实不允许孩子犯错是一个特别大的陷阱。家长要让孩子在错误里多待一会儿，对孩子成长非常有利。往往是家长看到犯错就要停止他，孩子其实从来没有犯错到底，也就是没有试错，孩子做错一件事，但他并不知道这件事做错了对他有什么不好，没有体会犯错结果，黄静洁老师说，家长要让孩子在错误里多待一会儿，让他知道结果对自己有什么不好，也就是说，让他试试错。
卡普尔教授讲过有效犯错和无效成功。
也就是说，孩子虽然做了一件很成功的事情，比如说考试考了100分，但其实对孩子来说，没有长进什么，那么孩子是一个无效的成功。
比如，孩子在搭积木的时候，有的孩子一直搭不好，但他一直在尝试新的面，新的不同的搭法，虽然他总失败，但他学的比那个搭对了的孩子要多，他的失败里边是有有效性的。
我们常说：失败是成功之母，核心是我们能不能够从这个失败或错误中学到东西，让孩子能够感受到这个错误的结果。比如说，孩子不交作业，很多父母就想办法，甚至有的父母去替他写，陪他到半夜十二点钟，硬是把这个作业写完，让孩子第二天早上衣着光鲜的地去面对老师，其实他并不知道没写作业的结果是什么。
这样，孩子还把责任人混淆了，他好像觉得写作业不是他的事，他写不好也不要紧，爸妈会帮我写的，责任是他不是我。
特别多的父母抱怨孩子不写作业，老师在群里边点名，要求交作业，家长脸都挂不住了。其实这种情况挂不住也要挂，因为这件事本身就是孩子他自己的责任。最起码要让孩子去尝试一次，让老师面对面告诉他，他作业不写的结果是什么，让孩子有这个挫折感。
如果孩子回来以后给家长告状，说今天老师骂我了，当然这个时候需要共情，可以告诉他方式方法，但家长必须让他去承担一下，犯错之后老师会对他说什么。
那么不爱学习的孩子的真正病灶是什么？黄静洁说：“是缺失目标”。我很认同。（待续）
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