报名生命教练班各位学员:
为期一年的《九型之道 生命教练》(简称:教练班)英雄之旅即将开启，本着双向选择的原则，请已经报名准备参加第三期东方九型生命教练班的学员(报名条件见招生通知接龙)，在12月20日前提交一份课前作业(可以私信给张月馨)，作为加入第三期生命教练班的考核依据，具体要求如下:(不少于1000字)
1)东方九型的学习经历和收获
经历：七期班毕业、复训八期一阶段、九期三个阶段、十期一三阶段、生命疗愈课、二期助教班毕业
收获：最重要理解成长是自己的事情，自己要照顾自己的情绪，而不是向外责怪抓别人。做自己的主人，不被随波逐流和任性妄为不负责任，为自己负起责任。
2)对生命教练的认识和意愿
生命教练是在自我疗愈、层层拨开探索真实的自我基础上，体会过自己的痛对别人的痛会感同身受，愿意伸出手去支持别人，支持别人的同时自己也是最受益的。
生命教练是相信每一个人内在都充满智慧，只需要做一面平的镜子，不断的擦亮自己，照映别人，影响别人，不推不拽，平稳安定。
生命教练是一个温暖的人，愿意去温暖每一个寒冷、黑暗没有光的地方。
我愿意做一个温暖的人。
3)对自己人格模式的自我剖析(包括震惊点，卡点，痛点及相互之间关系)
a，童年经历及终极恐惧
父亲是五号，没有他在儿时的画面，现在就会害怕没有人回应我，所以如果没有回应的时候，就会拼命抓、要回应，要让别人关注到自己，别人有了反应回应才证明自己的存在。最害怕的就是无回应。
母亲是一号，小时候经常被批评和指责，得不到表扬，永远努力了也不达标，内心会有对抗和愧疚，一方面是对自己做了很多她说不够好的对抗，另一方面是对达不到她要求对愧疚和自卑。这个模式内话到我的内心，我会对自己要求很高，不相信自己能做好，不相信别人表扬是真的，觉得别人可能是奉承我，会反复验证，不相信自己，另一方面会觉得自己做的就是挺好的，希望别人看到。否定的回应可以对抗，那也是有回应，对抗这个回应就可以证明自己的存在，害怕无回应，无法证明自己值得存在。
父母从小物质上照顾我很好，从心理上忽视和否定我，不认可我内在的感受，我一直在找一种内在的认可。觉得没有回应和不认可就是否定我这个人。最害怕的就是被否定和忽视，觉得自己不值得存在。
b，基本生命观点及人格模式的表现
需要满足别人的要求、照顾别人的感受，别人就会看重自己，来证明自己是有用处的，值得活着的，一旦自己不能满足到会愧疚、会自责。
需要别人满足自己的要求、照顾自己的感受，来证明自己在别人心里是有位置的，自己是值得存在的，一旦别人不能满足机会感到愤怒、伤心。
失去了自我的力量，把自己搭在别人身上，互相纠缠互相依赖，不能照顾到自己的内在小孩，让自己成长，向外抓取。
学了九型之后扩大了模式，一方面满足别人学需求照顾别人的感受，把别人投射成自己的内在小孩一样对待，想自己怎样被对待就怎样对待别人，不求回报，拼命付出，一旦另外的人不能满足我投射的内在小孩对象，我就会很愤怒很伤心。一直以为这是无我，实际上是一种投射，拯救别人实际上是在拯救自己的内在小孩，把真正的自己放在一边不管，一种在目光在别人上。
c，在现实生活中遭遇的震惊点(挫败点)
1.生病之前一直跟随别人，让别人来定义自己的人生，把听到的人生信条和经验作为自己的信条，谁说什么都觉得对，失去了自己，根本没有自己。在读书阶段，生很严重的喘病，呼吸困难生不如死，父母很重视，让我觉得父母是在乎我的。等缓过来，觉得人生就要按照自己的想法活，再不能像以前一样凑合活着，别人觉得有意义的钱、房子等等，在生命面前都那么微不足道，带不走也留不住，能留住的能回忆的只有自己的经历，当时的信条就是把每一天当成最后一天活，从此变得性格上很自我，回到内在小孩模式的任性，不在乎生命，只在乎当下是否快乐。后面的两年上学无拘束，觉得很自由很快乐。
2.遇到一直想念的朋友与一个我觉得很差劲的人在一起，觉得自己很伤心，发现实际上自己什么都没行动，只是空想了很多不切实际的，以为这就是想念别人对别人付出。之后，把时常想念的朋友电话都拨打了一遍，告诉他们我想念他们。
3.和老陆打架，发现了别人有别人的角度，不是我见我想都是对的，别人就一定是错的，每个人有不一样的认知水平和看事物的角度，要尊重每一个人，相信每一个人。
4.现在与父母的相处，再一次次的冲突中，发现父母小时候给予我的伤害，是他们当时最好的爱的方式，与他们的认知水平和当时的情况都有关系，也和我自己选择如何理解有关系，发现他们做法的背后就是爱，这个伤痛和修行也就和他们无关了。这是我自己内在父母和自己内在小孩之间的一场游戏，逐渐看清自己对自己的制约，接纳自己的同时，与父母的关系、外界的关系也不一样了。同时，我还期待改变父母，既然你们爱我，就要以我要的方式给我爱。
4.照顾我重视的人，希望其他人也能照顾我重视的人的时候，其他人不配合，我很气愤。实际上是我把自己投射到我重视的人上，希望自己被如此的对待，也要求其他人也要这么对待重视的人。还是在这个我照顾你，你要照顾我的游戏里，彼此纠缠，只是换了一个更绕的方式，忽视自己不照顾自己，通过别人证明自己。
4)用伤痛、天赋、使命三角形对自己进行一个全面总结疏理
伤痛：疾病很严重和从小感受被忽视
天赋：全面关注整体看、整合、直觉、发现别人的需要
使命：身体上治疗疾病、心理上愿意给予别人关注、愿意影响更多的家长重视孩子的内心感受，真正看到孩子
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