大家了解超级记忆法是什么吗？
超级记忆法是由罗扎诺夫博士创造的，它以其高效率和多方面的功用，成为世界十分优秀的记忆方法，世界各地都在推行这种记忆方法，并将它称为记忆的革命。
超级记忆法可以用来学习任何科目的知识，尤其对于学习基础课特别有用，可以帮助学生轻松地记住所要记的一切。
超级记忆法在国内：
在江苏卫视热播的“最强大脑”，当大家直呼神奇，不可思议的时候，其实我们都清楚，这只是超级学习法的其中一个方法而已。
熟练掌握了超级学习法的孩子，都能在几天内倒背如流整本国学书（弟子规，三字经，道德经等国学经典），都能在一周内倒背如流整本英语课本，一天内阅读并分析6本书等，更别说记忆简单的英语单词和课本了。
超级记忆法在国外：
日本长野吉田高中应用该方法使学生平均成绩提高20分，日本东海大学的关英男教授用这种方法使180名短期大学的学生在二年内获得了与四年制长期大学的学生相匹敌的学历。如果用以记忆英语，13分钟内你可轻易记住100个生词！
今天我们有幸邀请记忆大师汤世声接受我们的专访，让我们走进记忆大师了解更多关于学习的奥秘吧。
汤世声老师您好，作为广州易智教育超级学习法团队领军人，中国顶级大脑潜能开发专家、最强大脑选手训练导师，您是从什么时候开始接触记忆方法的？
汤世声：你好，有幸作为中国有幸最早一批接触快速记忆方法、思维导图等潜能开发领域的人，我是从2004年开始接触到的。
在没接触到这个方法之前，您的学习方法是怎么样的？
汤世声： 2003年我在广东师范大学读书的时候，每天很勤奋，很用功，老师在课堂讲的知识点但是就是记不住，还有英语单词也是记不住。每天冲个澡，第二天起来就忘光了，导致考试成绩很差，用尽了各种方法，没用，一点效果都没有，后来在一次偶然的机会接触到快速记忆这个领域，通过这方法，让我的学习效率和成绩有了质的飞跃。所以证明，普通人也可以蜕变。
那么通过学习，您取得哪些成绩？
汤世声：2004年3月师从中国首两位世界记忆大师，且经过一年多时间的不断系统学习，适逢2005年中国举办第一届脑力锦标赛，我也发挥全力取得中国前五强的成绩。
您认为书山有路勤为径，学海无涯“苦”作舟。，这句话是否正确？
汤世声：这句话，误导了中国的学生上千年。正因为如此，我们把学习成绩差的学生归类为不努力学习，不刻苦学习的学生。而把学习成绩好的学生归类为刻苦学习的学生。在中国的一些经典读物里面，也提倡头悬梁，锥刺骨这种非同寻常的苦学方式。这就相当于不断的告诉学生，学习很辛苦，学习很辛苦。这样又怎么可能让孩子对学习感兴趣呢？
(世界大脑先生托尼·布赞在中国脑力锦标赛上给汤世声老师颁奖照片)
（第八届世界冠军多米尼克给汤世声老师颁奖照片）
听说汤世声老师您现在可以轻松做到4天内背诵《道德经》？
汤世声：是的，系统学习后的我不仅是可以4天内背诵《道德经》，也可以做到1分钟内倒背如流一副打乱顺序的扑克牌 、1分钟内记忆100个无规律的数字 、5天内记忆《孙子兵法》 、2天内记忆1000个英语单词、成功指导学生4天内记忆《道德经》倒背如流、成功指导学生在1天内阅读并分析3本书。
中国的孩子从几岁学习思维导图比较合适？
汤世声：其实从四五岁就可以开始画最简单的圆圈图。这边就是有很多学前班用圆圈图的例子。再大一点就可以用气泡图，然后一二年级开始写作的时候可以用流程图，当小孩开始有思路比较的时候，就可以用到双重气泡图，阅读的时候，可以用复流程图等等。
然后对于Mind Map，Mind Map其实是更加针对稍微年龄大一点的孩子，一般需要到八九岁之后，因为如果是简单的Mind Map，我们就可以把它理解成为气泡图了。它确实对孩子思考的要求比较高一点，所以复杂一点。Tony buzan那本书，它也是推荐年龄是9岁以上。所以我觉得Mind Map一般来说要八九岁以后，之后年龄就不封顶了。
思维导图是不是首先要具备美术功底？
我觉得这个不用担心，思维导图并不是说讲究你一定要画的多漂亮，它讲究的就是你画出来的东西，你是能真正的帮助自己记忆的，比如说你用Mind map，你用思维导图来做一个读书笔记的话，那么哪里用哪种颜色，哪里画一个什么标志，只要你自己能记住，自己能知道就可以了。当然如果你画出的图是很好看、很惊艳这样是更好，但是这不是必须的。
您接下来还有什么行动和打算？
汤世声：其实从08年至现在，我和我的助理，讲师团成员在中国多个城市做了数千场的演讲，为了能让更多的家长方便、快捷的学习到我们的方法，有很多家长们为了让孩子学习更高效，从外地送孩子过来参加学习，在这过程中耗费了大量的金钱、时间和精力。他们在微信上、在QQ上、在电话上、在邮件里面，都希望我能到他们的家乡举办课程，但由于种种原因，我只能在少数几个城市进行服务。为了能让更多的家长方便、快捷的学习到我们的方法，让更多孩子受益。我们做了108期体验课，上课人数达到了1000，000多人，这让我们更加坚定一个信念：让每个学生更平等、更快乐的学习！
那么采访就到一段落了，感谢汤世声老师今天接受我们的专访。好老师授人以鱼，较好的老师授人以渔，伟大的老师激发兴趣和灵感。相信汤世声老师是后者，让课堂激发学生的兴趣和灵感，增强学生们学习的成就感，也有一番意味。寓教于乐，相信就是最好的诠释吧！
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