躁

    今天显得尤为躁的慌，早读加第一节课，上得有点惊心动魄，有点荡气回肠，还没喘过气来，我们班却开了一条爆炸性的新闻，赢得主任在全年级大会上提到。

    我顺势打开手机，这条爆炸性新闻有点亮瞎我的眼睛：八年级16班晚自习二大多数学生说话，值班教师刚教育几个学生，一离开教室就又说话，扣4分。即便再稳的性子，这时候也难于压住心中的怒火，像立刻揪出说话的人，揪出打扰他人学习的人。我知道作为班主任，没有教育好孩子，是我的指责，尤其是没有教会学生在没有值班老师的情况下，依旧安静的学习，更何况我周一刚开的班会，看来是很失败的，或者说我的手段不硬，没有让学生真正认识的犯错误的后果。但是有值班老师，我想知道教育哪些孩子了，不听还继续说话。于是上楼时我拐到了2楼想去找数学老师问个究竟，数学老师是一名年轻漂亮的实习老师，总能给我提供点信息，方便我下一步开展工作吧。

        然而，我等到的答案是“我出去了，我不知道呀！”我一脸懵，即便出去上隔壁班转，刚才哪些同学说话，违反纪律，不知道。算了，看来一句话把我打发走了。因为第三节课是我的课，好吧，我只好问我的值日班干部，因为上次出现重大违纪也是班干部告诉我的，唉！这俩年轻的老师真的还没有跟学生“斗”的经验啊！

        气冲冲地来到教室，可想我当时狰狞的面目，震天嗓门，来询问我的班干部及学生。的确，班干部好久没有开会了，学生纪律散乱，顶嘴，开溜的人很多。调查完后，我当场拍板，今天这节语文课换成班会课，当场让违纪学生给家长回电话，询问处理意见，六位同学做出走读一周的处理。

      4分，说多不多，说少也不少，尤其是学校教导处扣分，我的月量化就会很少。因为靠考试我班基本是倒数，前面有优秀生，倒数的却占一多半，综合下来还是不行。这样我的课堂纪律在扣分，可想而知了。所以今天做出了大的动作。

      另外打电话的情况来看，好多学生不知道违反纪律了如何跟家长沟通，这就提醒我务必将班会书面写出来，否则学生还是不遵守，家长依旧不配合，工作很被动！