转眼间，这学期即将结束 。这句话似乎过于老套，但的的确确是这样。每一天的任务，每一周的目标，每一月的计划，因为充实，所以觉得时间飞快！忙碌而有意义的时光总该被记录和记住。

小美好

---

        这学期我和“老朋友”们依然在路上。

        “同学们，今天我们将积累的书法常识复习一遍！看看大家都积累了多少。”

        楷书四大家？

        初唐四大家？

        初学书法的方法。

        智永和王羲之的关系。

        天下第一行书是？

        ……

        一个个问题，一声声回答，在不知不中不断进步着。经过两个学期的努力，书法常识的积累已经成为我们每节课不可缺少的一部分。改变了孩子们最初抵触的心理，感受书法文化博大精深源远流长的同时丰富了学生的书法语言，心里也不由的感叹，坚持的力量很伟大，真的做到了——学习书法，不做只会提笔写字的学生！

——

        关于书写部分，遵循书法学习循序渐进的原则，学习复合笔画的书写还有一些简单的集字创作。针对这个年龄段的孩子似乎很难长时间专注于一件事，自主消化练习的时间改变为边讲解边书写，统一进行效果倒是好了很多。安静的书法室，一个个用稚嫩的手握住笔，屏息静气，认真临摹书写，此时的你们是最美好的。每周一节的书法课，放平心态，用书法来充实自己，做最好的自己。心里不由的对下学期有了期望，希望孩子们能真的找到习字的状态，改变心态，改变“抄写”状态下的书写，调整“完成任务”的心态。

---

《一个都不能少》

集合啦！

        说到书法队组的孩子们，我们是并肩作战的朋友。孩子们好动，书法要求静，孩子们喜欢自由的发挥，书法有严格的笔法、结构、章法，孩子们讨厌重复，书法需要一遍一遍的练习，很多方面对他们都是一种困难。

        书法组的学生，继续楷书的学习，有了一学期的基础练习，本学期习字时相对轻松，但由于根据每个学生的具体情况制定不同的书写内容，因为学科特点的原因，书法学习必须动态的示范才能掌握书写方法，每个字不间断的示范对我来说是一个不小挑战，，但看到孩子们一点点在变化进步就觉得一切还是很值得。这学期书法队组加入了一批新生，因为有二年级的学生，一切从零开始，又开启一段新的旅程。

      情景一：

        不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

        “空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”

        “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”

        “江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看有过，何日是归年。”

        “风华正茂”

        “三思而行”

        ……

        孩子们纷纷以优秀诗文为载体，重续文化基因，借由笔墨机缘，从此灿烂地与先贤对话。这样的场景，让人温暖，也让人安心。继续努力吧，小小书家们！

        情景二：

        每次上台书写的人数有限，队组学生都争着抢着想去。三年级的音乐会你们终于有机会，全员集体上台！

        “接下来，走上台的是书法队的学生。文化历经千载，是文字将它传承至今，对于一个民族来说，文字中华就是他的灵魂。它是一门学问，更是一门艺术。为弘扬国粹，改善学校的文化氛围，提高同学们的审美素质，挖掘同学们的潜能，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，增加同学们对书法艺术的兴趣，学校开设了书法班，旨在以讲座的形式宣传书画知识，构造和谐文明校园。我们汇聚在这里，将展示华夏文化，感受书法艺术之美。”

闪闪发光

        舞台上的你们迈着自信的步伐，散发不一样的气质。为你们感到骄傲，从去年刚学会握笔但现在可以独立书写的这种变化，也不禁感叹每个孩子都有无限的可能。

      情景三：

      三年级音乐会美术组节目的彩蛋 ——梅、兰、竹、菊。

梅兰竹菊

      我们的现场作画，以梅兰竹菊四君子主题，分别以三种形式展现。

      梅兰竹菊四君子，千百年来以其清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱，成为一种人格品性的文化象征，这虽然是自身的本性使然，但亦与历代的文人墨客、隐逸君子的赏识推崇不无关系。

        情景四：

        学校六一艺术周活动如期到来。除了孩子们的作品展，还有现场书写的部分。在全校学生面前书写，是对对组学生心理素质的考验也是书写功底的展示。

      瞧，这一个个认真的模样。

      每个班有属于自己的名字，每个班都有小小书家！

小小书家

        提起毛笔，自信的写出属于自己班的名字——小贝壳、小树苗 、小珊瑚、四叶草、小石榴、七色光、小脚丫、小精灵、小溪流 、小种子、小水滴。初学书法时的胆怯生涩早已不见踪迹，这时的你们自信独特而闪闪发光！

        情景五：

        黑白配。

        黑色和白色，两种截然不同的颜色。在这个世界上充满了许许多多两种颜色结合的物体。提到关于黑白色的物体 ，很多人都很会直接联想到斑马、钢琴键盘、素描画等等。其实我们伟大的传统文化里面，有很多黑与白组合的文化和事物，其中大家熟悉的太极与围棋 就是再好不过的例子。世界上独一无二的中国书法艺术，则更是黑与白的王国。在我的心里那个黑与白组成的中国文化就是——书法。

黑白配

        一个成品，背后的故事是几十遍的反复修改，这个过程很艰难，有批评，有消极情绪，当然也有喜悦。黑色和白色交织出的一幅幅作品，是你们努力的结果，因为付出，所以有收获。这背后的辛苦只有我们自己理解和懂得。

        情景六：

        我们。

        我们就像是一个最佳组合，都有自己的个性，但在一起工作又有默契。到二小，因为有你们而更加温暖，因为有你们而快乐！

我们

      情景七：

        在路上。

        这学期，书法队招了新的一批学生，因为有部分二年级的学生，一切从零开始，又开始了一段新的旅程。收拾教室的作品，翻出来去年学生的作品，不禁感叹孩子们进步了太多，一天天的训练中只觉得还有问题还需要改错还需要再练习，似乎缺少了称赞和鼓励，老生去年刚开始学习书法的样子浮现在脑海中。

在路上

        今天的努力，是幸运的伏笔，当下的付出，是明日的花开。继续去努力，静待美好的出现。就算没有天分，只要你愿意每天花一点时间，做同样一件事情，不知不觉间，你就会走得很远。

---

        就像习主席说的“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”，我和孩子们都在路上，共同经历，一起成长！