在夜深人静的时刻，是最适合读书、写作的时候。我静静地坐在书桌前，拿起《做中国教育的建设者》这本书，再次阅读到了“营造书香校园和师生共写随笔。”
《做中国教育的建设者》中提到的“十大行动”，其中的“营造书香校园”“师生共写随笔”是我一直都在追求的行动，也是我一直想做的事情。营造书香校园是培养学生综合素质的重要途径。这样的校园环境不仅包括充满知识的资源，更重要的是创造出一种强烈的阅读氛围。在书香校园中，印着思想和智慧的书籍成为学生的良师益友，阅读成为他们生活的一部分，潜移默地影响着他们的成长。
我深深赞同书香校园的理念，因为阅读不仅能开拓思维，丰富知识，还能培养学的情感世和审美素。在这种满书香的环境中，他们可以自由选择自己感兴趣的书籍，尽情地探索知识的海洋。他们可以与书中的人物对话，体味文字背后的情感，感受到文字的力量。
特别是师生共写随笔，更是一种有益的互动与合作方式。通过共同创作，师生之间的沟通与理解得到了深入。学生们可以将自己的思考与体验通过文字表达出来，与老师分享，而老师则能够给予指导和鼓励，共同成长。
我曾经在学校参与过师生共写随笔的活动，每月一次的文学分享会成为师生们最期待的时刻。我们会互相分享自己的阅读心得和创作成果，彼此交流、借鉴。这种分享和交流不仅拓宽了我们的视野，深化了我们对文学的理解，更增进了师生之间的情感与互信。
阅读和写作是心灵的结晶，师生共同参与其中，更能够促进思维、表达和创造力的提升。通过共同创作，学生们能够发掘自己的潜能，培养自信心，同时也能够受到老师和同学的认可和鼓励。这样的活动不仅是一种文化的传承和继承，更是一种情感的交融和团结。
回想从前，写作，在自己的认知里，一直都是那么的高大上，一直都是那么的遥远。没有想到，突然有一天，与写作相遇了，就像冥冥之中，写作就在那里等着我，等待我走近它，了解它，和它成为好朋友。
想到2年前，在网络上遇到了“教育路上一起写吧”，遇到了一群热爱写作的老师，遇到了一群能量满满的老师，遇到了一群激情澎湃的老师。我阅读他们的文字，感受他们的梦想，体验着他们对教育的热爱，我被感动着，被深深地影响着。一定要加入他们，成为他们当中的一员，跟随团队一起学习，一起阅读，一起思考，一起写作，一起成长。
想到阅读《给教师的68条写作建议》这本书，坚持打卡写作，挑战自我。我毫不犹豫地就报名参加了。阅读后，才真得明白了教师为什么要写作。“有智慧的老师，不会漠视写作。”“那些中小学名师，在不断写作的过程中，养成独立思考与研究教育问题的习惯，让经验理性化，对教育的理解更为深刻，清晰，是更珍贵的收获。”
是的，写作，是教师改变教育生活的方式、走上成长之路的重要标志，是开始思考与行动的反映；写作，让我们对教育的理解更为清晰具体；写作，让我们的经验可言说、理性化、有提升。
成长的路上，我们需要写作，写作的路上，我们需要反思。只要很好地反思自己，你的写作才会走向有意义的道路。无论我们在什么位置上，在什么时候，我们都需要反思。反思有助于我们的成长，反思让成长成为可能。当我们学会反思自己，接纳自己，书写自己的时候，就会让自己成为自己的样子。
想到了加入“无戒学堂”，学习写作的逻辑，学习写作的框架，构建故事结构等，进入写作的另一个天地。
正是在夜深人静的时刻，我能充分感受到书的清香，沁人心脾；也正是这夜深人静的时候，我才能深入思考，写出自己的所思所想，写出对教育的看法，“站在自己的肩膀上成长”。
为了自己的教育，为了教育的明天，坚持阅读，坚持写作，努力活成一束光，照亮自己，也照亮了前方。
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