我小时候，我爸对我的评价是“不聪明”。
据说小学一年级之前，我老爸曾经非常用心的教我认钟表，可是我怎么学也学不会。他不由得叹息：这孩子可能真没什么数学天赋。
当我看到这本《DK超级数学小玩家》的时候，特别是发现里面有一个很有意思的认钟表游戏，如释重负——我当年之所以没学会认钟，可能是因为老爸的教法有问题，也可能是枯燥的认钟训练让我心生厌倦。
如果能让孩子玩着玩着就学会认钟，那还真的是一件很开心的事情。
咱做父母的，总是希望孩子的整个学习过程能够不那么痛苦，能够既不泯灭对知识的兴趣，又能巩固和加深那些知识。
而这套《DK超级数学小玩家》显然做到了。它以测量为主题，教会了孩子们很多有意思的数学知识，还在不经意中讲述了一些其他的关联知识。
01 我们不在意的测量单位，深藏着多少奥妙？
说起测量，真的非常重要，可以说无时无刻影响着我们的生活。
比如，我们成年人每天总要看表。早上上班不能迟到，会议召开之前一定要到场。有些专项工作有最后期限，我也常常会在日历上注上一笔免得忘记。
再比如，女性怀孕期间得控制体重，体重计成了我们经常使用的工具。孩子出生后发育的情况也离不开测量，身高和体重的测量都是常规项目。
对了，前段时间我们在装修房子。房子是小户型的，家具的配套也离不开测量。房间的长度只有2米5，你就不能配一个长度2米6的衣柜。不然的话，这个衣柜你想放也放不进去。
不仅仅是如此呢。孩子们的数学考题也离不开测量。
我们小时候都做过类似这样的题目。一个水池，同时放水和进水，放水的速度是每小时多少多少，进水的速度是每小时多少，问多久这个水池的水能装满。这个题目涉及到水池容积，和测量相关。
上海幼升小的考题有涉及温度测量的，难度还不低。比如这道题目：“上海最低温度-2℃，最高温度7℃，那么温差是多少？”我看到题目不由得感叹难度太高，幼儿园的小朋友都被要求要有一点点正负数概念。
所以，这套《DK超级数学小玩家》还真的戳中了我的痛点。虽然我家娃小，乘法那本还不怎么用得着，但是测量这本可以慢慢看起来，至少几个动物比重量、身高体重这些问题，小朋友渐渐开始能理解了。
02 玩着玩着学会测量，小小技巧大大智慧
整套《DK超级数学小玩家》融合了数学、地理和生活知识，采用了孩子们喜闻乐见的翻翻书洞洞书的形式。
你可以把它作为一个专项知识的教材，因为它的内容足够全面，涉及长度、温度、重量等各个方面的测量知识。
你也可以把它当做一个玩具书，因为书里的小机关寓教于乐、妙趣横生。
我们看看其中设置的几个活动吧。
活动1：绿色铅笔和粉色铅笔的长度测算
这个小活动涉及到铅笔的测算。小朋友们都会学画画，彩色铅笔自然非常熟悉。
小活动用翻翻书的形式给了孩子们一连串追问和答案。“从长度上看，一只绿色铅笔等于几只粉色铅笔？”“两支绿色铅笔等于几支粉色铅笔？”
孩子们可以从第1个问题理解所谓“长度单位”的意义，就是确定一个没有标准值来比较长度；也可以从第1个问题和第2个问题的关联角度理解最基础的乘法运算。甚至低幼宝宝的父母可以采用更简单的玩法，干脆和孩子拿出尺子量一量，让孩子有一个直观的感受。
活动2：四个小动物比体重
小猫、小狗、小老鼠和小蜘蛛比体重，到底如何来排序？
一个简单的翻翻机关，教会孩子们比重量和排序，还顺带告诉小朋友们学习一定要细心。不然那个小小的蜘蛛很容易就忽略掉了。
这个题目和上面“同一种物品的香蕉因为数量不同重量不同”相呼应，还为下一个知识做了铺垫“是不是体积大的东西一定就更重呢？”
关于重量的学习，知识层层深入，很有层次感，又能引发孩子们的兴趣。
活动3：时间里的大学问
我小时候总也学不会的时间，这本书的讲解也很有机心。
关于天、小时、分钟、秒的知识一层层分解进行讲解，再加上一点简单的加减法数学运算。
甚至还模拟电子表的小机关，小朋友肯定觉得很难，但是反复看也不是那么不能理解吧？
活动4：澡盆容积知多少
小小的活动页呈现出澡盆的不同容积。四分之一、一半等数学概念跃然而出。小朋友洗澡时，父母们是不是也可以模拟书里的场景，和孩子讨论一下浴缸或洗澡盆的容积呀。
活动5：迷人的“终极彩蛋”
整套书的最后有一个超级大的立体彩蛋，给孩子们呈现了一个房间里的各种家具，隐含了许许多多很有意思的问题。
充气球和床头柜哪个更重？——这道题目考查的是重量。
测量这个房间，床头柜的高度和长度是多少？——这道题目考查的是长度。
你能在这个房间里找到两个时钟吗？——这道题目考查的是观察能力。
……
整本书的测量知识因为一个房间融会贯通起来。孩子们学完了一本书，可以用这些知识解决问题。如果有什么问题答不上来，还可以再翻到前面重新学习。
03 一套简单的书，给了我们父母们什么启示？
读完这套《DK超级数学小玩家》，作为父母我很感慨。
在这样的一个时代，做一个佛系父母可能真的很难。
我们都希望让孩子们的童年甚至是少年时代能够过得非常的快乐，可我们也会战战兢兢的担心是不是不鸡娃就会让孩子落在了起跑线——因为我们可以选择佛系，但升学率就在那里，不喜不悲。
可是，还是有一些问题值得思考：
第一，学习兴趣和学习技能哪个更重要？
从小学一年级到孩子大学毕业，孩子的学习路程非常长。这是一个漫长的马拉松，而不是一个简单的短跑。重复的练习可能让孩子一时能领先，但并不能让他一直领先。小学老师经常说的“三年级”分水岭，讲的就是这样的一个道理。
既然如此，是不是有必要给自己和孩子划定一个时间界限，在孩子最初的学习中不那么注重结果考察，而更在意他的学习兴趣的养成？这个问题，我也在认真寻求答案。
第二，知识的学习是不是可以生活化？
人们常说“学以致用”。孩子学习最初的兴趣可能就是在生活中一点点产生的。
《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉育女从社会意义上说“很成功”，女儿考上了国内知名大学和常春藤名校。她和孩子经常玩“开小卖部”卖东西的游戏。在这个游戏中，孩子通过一买一卖学会了加减乘除，又锻炼了心算能力，可以说是一举多得。
第三，孩子的学习瓶颈是不是可以通过其他方式来解决？
有的时候，孩子可能会在一个概念上纠缠很久，怎么也理解不了。那么，我们是不是可以通过b站寻找学习视频、书籍寻找技巧，帮助孩子解决问题？也许换一个讲解形式和讲解方法，孩子就能突然领悟过来。
比如，如果孩子学不会认钟，那么就让孩子随意摆弄一下《DK超级数学小玩家》的电子钟，或者看看相关的教学视频中有没有讲解技巧，也许孩子就会有不一样的收获呢。
教育并不简单，可我们也许能采用一些方法让孩子们更轻松更有趣的接受那些不简单的知识。
我想，这大概也是这套《DK超级数学小玩家》深藏的教育理念吧。
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