2004年，我还上高二。当时有一部电影叫《放牛班的春天》上映了。一开始听这名字我还以为是张艺谋拍的山村情景剧，就一直没去看。直到大学偶然和阅片无数的老婆聊到这个片子，她听我这么想眼睛都瞪圆了，说你别丢人现眼了，赶紧下载看。
《放牛班的春天》剧照
看完了我发现，首先它不是老谋子拍的，是法国人拍的；再一个，十多年过去了，直到现在回想起来，它仍然是我最喜欢的影片之一。这部电影讲述了一个普普通通的音乐老师是怎样用真心去培养一帮本已调皮到邪恶的孩子，用智慧去建立孩子自信这样一个故事。几个对话，几件小事，虽然简单，但让人印象深刻。没看过的朋友可以去看看，我反正看过很多遍，还没看够。
看完影片的人可能都会想到这么一个问题：一个好老师到底有多重要？他/她的重要性真的和父母有一拼吗？记得我小时候老师跟我们讲，你们来学校学知识是第二位的，首先要学做人。这句话一点错都没有。可做人并不是简简单单品德好就完事了，而且总挂在嘴边说也没用，老师得先有表率才行。我很幸运，从小到大有过几个很好的老师，我发现他/她们和影片里的男主老师都做着同一件事，那就是无一例外不是用心和智慧去感动自己的学生。
人什么时候会感动？是对方用真心对自己的时候，是感觉自己被对方珍惜的时候。或许学生年龄不大阅历不多，但没阅历不等于没脑子没思想。我们大多数人出身于寻常百姓家，一生下来没有众星捧月的骄傲，没有独当一面的勇气。这个时候最需要的不是宠爱，也不是包容，更不是说教，而是鼓励，信任，肯定。回想一下，小时候的你第一次去学校的情景，天真幼稚的你啥都不想，路上估计还跟个sb一样看着天上飞过的小鸟呵呵哒，一点都不考虑即将要面对什么。突然，你看到成群的大人小孩出现在你面前，他们围在一个被称为“老师”的人面前，他们中有的人问东问西，有的人跟老师不停地示好想让老师多关照自己的孩子。中间不时有大人离开，然后小孩哭着拉着爸爸妈妈不让他们走。无奈的大人们只能说，孩子，我们晚上来接你，然后就径直离开了。大人们的着急以及孩子们的哭喊让你又怀疑又紧张，直到事实到来的一刻 - 从此再无阿姨，因为她们变成了老师；从此再无小朋友，因为他们变成了同学；从此再无过家家，因为学习开始了。这还只是刚开始，你要天天与算算数写生字打交道，我当时反正挺反感的，感觉好多好难呀，因为上学前我就懂一个字 - 玩。多和难还不是最恐怖的，你会突然发现，有些东西你就是学不会，或是干脆就不想学。本来已经这样了就人艰不拆了吧，可就是不行，得拆，考试这个大怪兽一出来就把你的学习情况撕得体无完肤。拿着可怜的成绩，小小的你站在原地，第一次感受到学业带来的挫折，你痛苦，恐慌，不知所措，这时你又学会了一个字 - 哭。而且是哇哇大哭，满脸泪花挂着鼻涕那种的。这时，你看到那个你称作老师的人笑着冲你慢慢走过来，你很害怕，怕被骂，心想千万别过来啊，你干嘛呀，我害怕。你紧张地看着老师慢慢走到你面前，但忽然发现自己的小情绪好像有些微妙的变化，好像他/她并没有什么恶意，但你心想还是不能掉以轻心。接着，在你狐疑地注视下，老师慢慢蹲下，给你擦干眼泪，或许还会抱抱你，跟你讲：“同学别怕，有困难跟老师讲，老师一定帮助你，咱们一起把知识学会。好不好？”
这几句鼓励虽然简单，不过对于孩子来说太重要了。他们会明白老师很信任很关心自己，是和他们站在一起的，面对困难也就不再那么害怕。然后，这些好的老师开始用心教你。有人说，“兴趣是最好的老师，有兴趣了就学好了。”，或是“你玩的时候怎么那么开心？学习怎么就不行？你要是把玩的劲头放到学习上就好了。”，或是“要培养兴趣，学习的时候你就想着是在玩”，呵。。。呵。。。我逼着你做高等数学应用题，你能给我做出打游戏或购物时的快感来吗？你给我高潮一个看看？当然，我没有针对喜爱高数的朋友，喜欢高数的人做题时真的很开心，我见过。我没别的意思，只是想说个事实 - 你不能不承认，有些事，你就是再怎么努力都培养不出来兴趣的。比如我不喜欢数学，我也曾经尝试，但实在没办法。有人不喜欢英语，也尝试了，可就是不喜欢。或许这个是基因决定的。可是，还有一个事实 - 不喜欢不等于你不能学好它。而用心教你的老师会一次次地尝试寻找带你入门的方法，所谓因材施教，无非是他/她用耐心去看你是哪种“材”，适合哪种方法罢了。世界上任何事情就怕用心二字，因为即便比不上天才，也足以能超过一般人了。教书也一样。拿我自己举例，虽然不喜欢数学，但初中数学老师从来没讽刺过我，他并不纠结我喜欢不喜欢，而是每次都鼓励我，即便我成绩有时比原来还差。他把错题给我一道一道地讲，很多话一遍一遍地说，不厌其烦。举个例子，我有时候说对不起老师，这题我又马虎了。可他仅仅是笑着说，第一，所有人都会马虎，而且不会只犯一次，没人能改掉；第二，马虎次数多有可能是你太紧张，是心理上的，怕做不完，着急。这样，你下次考试最后两道题咱先不考虑，即使做完前面的有富裕时间也不要看最后两道题，咱们先保证前面的质量。而且我给你的练习题都是针对你情况的，把这些题搞懂，做熟。后来这招对我管用，我发现质量和速度都慢慢提高了。这只是很简单的例子，其实他对我们大家数学成绩的提高做得远远不止这些，而且很多人方法不同，我很感激他的负责和用心。
这份认真和负责带来的不仅是学习上的变化，还有很多东西都在潜移默化地被影响着。比如价值观，比如自信心。言传身教或许就是这么个意思吧。现在很多人都愿意找名师，但一个名师如果不能用心去培养每一个人，纯凭知识技术换来的结果或许不如一个资质平庸但很认真的人。还是那句话，世上最怕用心二字。教练也一样，你不看看，足球场上有多少名不见经传的教练，带着一帮名不见经传的楞头小子们，硬是打败了所谓的强敌，创造了奇迹和冷门。有效的技战术绝不仅仅来自球员的个人水平，也来自对整个团队每个人的观察，培养，尝试，思考和关注。而这些东西都离不开长时间的悉心调教。这些好教练的所作所为潜移默化地影响着球员，本身就是一种感动。他们感动了运动员，也感动了全世界。
有人说了，光有心没水平也赢不了比赛。好吧，我们毕竟不是踢足球，只是简简单单想学会一门技能而已。一个用心认真会思考的老师我相信水平也不会差到哪儿去，这都是相辅相成的。
写得已经够多了，一个好老师对学生的感动渗透在平时的点点滴滴，带来的影响是全方位综合素质的提高。至于那些故意虐待学生坑学生的老师，你们其实是在变相杀人，也就没必要说什么了，希望老天爷保佑你们吧。
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