案主：男，初三学生，平时和奶奶、妈妈在家。最近成绩有波动，退步了。对学习不太感兴趣了，有畏惧感。
树的分析：
1.画面大概占据纸张的一半，自我认知偏内向、自卑、焦虑不安，自我无力感、害羞、有些精神动力不足。
2.所画事物处于画纸的中间偏上方，自我与他人保持一定的距离，使人感到难以接近。画面偏右，看得出来该案主对未来生活充满美好的向往。
3.画面被画纸的右边切断，对过去有逃避的想法，想用理智控制现在的行为，但对以往经历的挫折感到恐惧，逃脱现实的生活空间，不能良好适应社会。
4.画面无远近感，缺乏调整力，只看到问题表面，心理水平还不太成熟，对周围环境的感知能力不是很敏感。
5.画面树木重复线条，自信心不足，内心有焦虑不安的情绪。
6.从画面景物来看，该案主画的顺序是树木、房子、人。树处在画纸左上方，成长过程中受母亲影响较大，为克服母亲的强烈影响，进行着精神上的努力。树干细而树冠较大，在日常生活中，对自己要求过高，可能得到的支持比较少，无力感。全封闭型树冠，自我控制能力比较强。横椭圆形的树冠，感觉自己被寄予较多的期待，感受到各种各样的压力，生活中不独立，想法被压抑。树冠线条细而淡，表示缺乏稳定性，内在不安定，缺乏目标和方向。
7.树干直立、平行，思想单纯，有抽象思考能力，性格固执，不易信任人，待人处事生硬，通融性差。
8.没有树根，存在一种不踏实感，正常现象。
9.呈放射状的树枝，出现在闭合的树中，案主是一个稍显压抑而又谨慎的人。
人的分析：
1.人物比例合适，比较严谨，正面朝前，表示愿意让别人了解自己，但可能性格比较理性、固执，循规蹈矩。头发比较浓密，可能有比较多的烦恼，也可能是压力的体现。国字脸，可能个性比较好强、固执、刻板、倔强，人际交往中不善于变通，踏实，有责任心。直直的眉毛，性格顽固，缺乏变通，个性强，以自我为中心。原则性较强，意志比较坚强。比较聚焦，做事偏向关注细节。耳朵位置高，生命力强，适应性强，记忆力好。一字型嘴巴，给人比较压抑的感觉，面对困难，意志坚强。圆肩，性格可塑性大，能适当表现自我，常用其他方法转移压力。
2.不对称手臂，发展中可能出现不平衡，一种犹豫不决的性格。手套样的手，是一种遮掩。
3.偏大的脚，表示对未来存在某种预警心理。安全感不足的表现。
4.腰带是自我约束的需要，对性冲动有意识或无意识地控制。可能对性有恐惧心理。
房屋的分析：
1.立体的房子，智商较好，想象力好。格子状屋顶，内心有激烈的矛盾冲突，对家庭的某种期待。
强调墙的轮廓，个体过分警惕，努力用意识去维持自我稳定。努力想控制自己的情绪。
带锁的窗户，对外界的危险过度恐惧，敌意、妄想，过度防御。
2.路是愿意与人交往的象征，路与房子之间的关系反映个体与外界交往的方式，路向右，比较重视新朋友，偶有忽视故人。
3.大门，积极与外界接触，希望被人理解，可能与个体过分依赖他人有关。拱形门，享乐主义，对性的向往，对性别不认同。门上有锁，缺乏安全感，防御心理比较强，有条件地开放。侧门，想要逃离家庭，有潜在的压抑。
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