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Mary 第9期拆书营(超越组)TF1-1--2018.3.24

Mary 第9期拆书营(超越组)TF1-1--2018.3.24

作者: Mary_0161 | 来源:发表于2018-12-10 09:10 被阅读21次

    一、自我介绍

    大家上午好,我是Mary,

    我是一个幼教工作者、重庆市青年书法家;

    非常喜欢书法、油画、旅行;

    写书法、画画时很安静,旅行游玩的时候很疯癫,是一个静若处子、动若脱兔的女子。

    很高兴参加第9期拆书营活动,不仅学习了RIA读书法,还认识了同频爱学习的大家。


    二、拆书帮介绍

    “拆书”是一种学习方法论,适用于爱学习、以提升能力、解决问题为目标的成人学习,强调以学习者为中心,而不是以书本知识为中心,要把知识关联学习者的经验、规划具体的运用。

    分为个人学习的拆书法和组织学习的学习法:

    个人学习:应用RIA便签法,让人读一本书就能参加同主题培训的效果。

    组织学习:应用是一位拆书家拿一本书加工出一场现场学习,引导和促进一群人把知识拆为己用。

    “拆书帮”是基于拆书法的爱好者社群,全国各地都有拆书俱乐部,叫拆书分舵,其使命是帮助更多的学习爱好者成长为拆书家。


    三、阅读原文拆页R

    Mary 第9期拆书营(超越组)TF1-1--2018.3.24

    三、分享I便签

    I重述原文:

    What:

    这个片段讲了如何运用“赢得合作的四步骤”与孩子形成良好沟通的关系,达成互相理解和支持的亲子关系氛围。

    Why:

    为什么要学习这样的方法与孩子沟通呢?通常比较高控、专横跋扈的家长不仅不能管理好孩子,还会引起孩子的反感与叛逆之心,造成互相对立的局面,两败俱伤;而运用尊重、理解孩子,使用“赢得合作四步骤”方法与孩子沟通,能赢得孩子之心,取得相互合作,形成良好的亲子关系氛围;长期如此,孩子也能潜移默化的受到影响,能以这种方式和你或者他人沟通,赢得合作。

    How:

    到底如何赢得孩子的合作呢?

    一、表达理解(表达对孩子感受的理解)

    表达对孩子的理解是首要条件,可用“你…………”句式。如:“你现在真的不想做作业、很想休息一下,对吗?”

    二、表达同情(而不是宽恕)

    表达对孩子的同情,但值得注意的是同情不是宽恕(宽恕会让孩子感觉父母的高控和要求,不是出于真心,真正的同情)。可用“我理解……”句式。如:我理解你今天作业很多,很累了,不想做,对吗?

    三、分享感受(分享自己的真实感受)

    对孩子表达理解和同情后,与孩子分享自己的真实感受,可以分享自己经历过往类似事件的感受,也可以分享当下的感受。如:妈妈上小学的时候也一样,有时候作业多的时候觉得好烦,回家都没有自己玩的时间了…………

    四、解决问题(专注解决问题的方法)

    最后和孩子一起关注解决问题的方法,家长可以用启发式提问方式引发孩子的思考,如何解决目前的问题。如:“想想我们可以有什么方法能让你现在很好的进入学习状态,能尽快的去完成今天的作业呢?”

    When:

    以上就是赢得孩子合作四步骤的方法。

    当你感受到孩子对你不满或是遇到问题需要帮助时,作为家长的都可以运用“赢得合作的四个步骤”方法与孩子进行沟通,相信能帮助你更理解和尊重孩子,真正走进孩子的内心世界。


    五、分享A1便签

    在上个周末我带孩子一起去玩亲子室内水弹CS,有各种PK战,我们家孩子多多玩得特开心,活动结束时商家开始推销各种炫酷的水弹枪,价格从300元–700元不等,多多非常喜欢,于是告诉我:“妈妈,给我买一把枪吧。”我看到价格不低,想着买回家也不太实用,所以就直接回绝到:“这么贵,不买。”孩子看到我态度坚决,非常生气的转身离开,一边走一边带着气愤的神情说道:“妈妈,你太坏了,一点都不好。”顿时我也生气了,心想我这么累还陪你打CS,一个女子都快变成汉子了,还不讨好,于是说道“哼,你还生气?我好心带你来玩你还不高兴,那下次我得考虑考虑是否再来了,妈妈是觉得这个很贵,买回去又不实用,花几百元我可以带你来这里玩N次了。”但是,多多不理解,继续生气的往家的方向小跑离开。

    一、表达理解

    首先当孩子想买枪时我没有对他表示理解。可以说:“你觉得今天CS很好玩,所以你很想买一把枪回去玩,对吗?”

    二、表达同情

    我也没有对孩子表示同情。可以说:“我理解你现在很想买一把枪,因为你真的很喜欢,如果妈妈不给你买,你觉得很伤心、难受。”

    三、分享感受

    虽然我有对孩子分享我的想法和感受表达为什么不买,因为我认为价格贵、不实用等,但没有前面第一、二部沟通,所以孩子不能理解,没有赢得沟通、合作的基础,所以我应该在表达理解、同情后在表达我的想法会更好。

    四、解决问题

    因关系已经搞僵了,所以没有机会探讨如何解决。但可以等孩子心情平复后和孩子沟通商量如何解决。如:“妈妈不能在这里给你买这把枪,因为它太贵了,咱们想想还有其他办法吗?”


    六、分享A2便签

    买枪事件刚过几天,我想本周和孩子好好沟通这件事情,能达到双方互相理解,赢得孩子的合作,避免因为此事造成心中的不悦。

    行动目标:利用“赢得合作的四步骤”与孩子沟通买枪的事情,得到孩子的理解,并讨论出大家都认可的解决方案

    一、表达理解

    “多多,妈妈知道周末的时候你非常想买一把枪回家,是吗?”

    二、表达同情

    “可是妈妈没有给你买,你很伤心。”

    三、分享感受

    “你知道妈妈为什么当时没有买吗?我是真的觉得那里的枪卖得好贵哦,300元——700元的价格我都可以带你去玩6、7次了,而且在那里还有小朋友和你一起玩,一定会很好玩的,如果买回来家里你一个人玩也没有意思,所以,妈妈当时真的是不想买枪,更希望直接带你去那里玩。”

    四、解决问题

    “现在我们商量一下,你觉得怎么做好一些呢?要不我们不买就去那里玩,要么我们在网上买一把不是那么贵的枪,你觉得怎么好一点,或者有没有更好的想法呢?”

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