这是我跟大卫教练的第三次对话。这的对话，我们分了两个部分，一部分是汇报，我在上一个阶段实践的一些案例。第二部分呢，是接下来应该突破的一些规划。
捡拾生活中的明珠
日常生活中，我们在不断的经历了一些事情，如果我们稍不留意这些生命的馈赠，就会被我们忽略掉。而教练技术就是把这些弥足珍贵的生活细节给串联起来，让每个人的成长都能变成生命的礼物。大为教练和我的对话似乎没有主线，但是那根线却隐隐约约的藏在了我们的对话里。
往后退，我会看见世界是圆的。这假期我在真正的体验，我向后退带来的那种舒适感和成就感。按照我们的计划，我把工作进行了细致的分类和分工。我把自己愿意去尝试的那一部分给到我身边的每一个伙伴。他们去运用自己的智慧去全力以赴的完成交付的任务。没有我的参与，每个伙伴都做的特别棒，而且让我看见了过去，自己在管理模式的一些弊端。
最有意思的是我把工作细化过后，发现自己有了更多的时间思考和做一些长期的规划准备。于是五一假期的时候，我发现自己把工作和生活分离的特别完美。工作带到生活里，有没有把生活带进工作中。始终保持一个觉察者，成长者的角色。向身边的小朋友学习的同时，也让自己成长了不少。收获如下：
1，当你的生活中遇到了挑战的时候，不妨向周围看一看，或许答案就在我们的身边。这句话是来自一部电影《猪猪侠，恐龙日记》。我体验了一下个体成长是需要团队合作和伙伴鼓励的。切换到我的工作模式里，我发现自己应该像电影里的主人公，丫丫学习。看起来没有那么弱小，也没有那么强大，但我依然努力向前，就会变得更好！
2.面对挑战的时候，孩子和大人的反应不一样。孩子认准的事情就全力以赴去做，而作为成人，我们就会思虑重重，导致我们对挑战产生了恐惧，甚至是无法前行。挑战滑梯的过程，我就被一些小伙伴给赋能了。有时候我们在克服自身恐惧的过程中，是需要鼓励和支持的。我们全然的去尝试挑战自我的时候，会发现自己的这种动力，感染到身边其他的人。所以很多家长参与到了挑战自我的活动中，让我看见了一个人的突破和一群人的突破，是需要被看见，被影响，被感染的。再次落到我的工作中，我觉得要利用一个又一个的个体影响力去推动整个集体的向前。
3.无论何时，也要给自己一个安宁的空间。工作太疲累，我有两种方法去调整自己，要么就好好的睡一觉，要不就给自己一个独立的空间，来一场自己跟自己的短暂对话。在过去的两周里，我尝试着用自己跟自己的对话模式来调整自己的心情，让自己重新找到出发的力量。
未来教练推动我能做的
从万事万物中，我感受到了所有的经历都会带给我一种启示。比如五一假期在水上乐园的活动，就让我真切的感受到了那种水特性，带给我的启示。水轻轻地从我的脚底和身边流过的时候，他若有若无。带给我的舒适感是无法用言语形容的。水顺势而为，柔中生慧。顺势而为，也是我在日常工作中应该汲取的经验。如果再处理各种上下级关系，师生之间的关系的时候，我扮演的角色是联结者和浸润者。每一个生命让因为自己的淡出而变得更有自我认同感。作为管理者，我要像水一样潺潺的流过每个人的身边，带去美好，这才是我要努力的方向。水本身不会发光，可是在阳光的照耀下，水面同样会变得波光粼粼。所以管理的最高境界也是学会建立联结和整合资源，让每个人都看见自己从不同方向努力的可视化成果。
未来的我要活在当下，不沉湎于过去，也不幻想未来。正气切的把水的特性和自己的生活链接在一起，去体会，去感悟，然后再去体会，再去应证。我相信螺旋式的上升一定会带给我不一样的高维智慧，让我看到冰山下的自己更多一点。
我还想有一个可以共创的活动。我们每一位老师接下来分享一下自己在这个五一假期的收获和体验。我们来理一理，每个人跟生活，跟他人以及跟朋友之间的关系是怎么平衡和处理的？每个人都有一套自己的为人处事方法，经过分享，大家会看到不一样的人生，也会丰富我们这些禁锢在固有笼子里的"鸟儿"们的生活。
结语：本来我们是可以飞翔的，那为什么还要把独立判断的翅膀藏起来呢？在不断的问自己，不断的和自己对话，我相信答案就在我的追问里！
感恩大卫教练，牺牲了自己宝贵的休息时间来陪伴我，开启了不同凡响的教练对话。让我不得不想到站在大卫教练背后家人的支持。在这个美好的五月里，我把深深的祝福给大伟教练及他的家人。深深的爱，那些为我们成长所付出努力的人们。也许是当下我们看到的，也有我们看不到的，甚至还有我们在未来的生活里，能够感受到的支持者。
生命中的每一次成长都是弥足珍贵的礼物！教练，技术带给我启示的同时，也带给更多人蜕变的力量！
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