这是我第一次到上海，也是我第一次进入华东师范大学的校园，当然也是第一次坐在华东师范大学的教室里亲身感受华东师范大学教授的教诲。
从家乡到上海居然只需要1个小时45分钟，这是我没有想到的。在教育创新实践领域，上海是先行者，是领头军。而我面对的教育实际与上海的教育现状差得不止十万八千里。虽然是刘姥姥进大观园，毕竟还是有些收获。
上海市教师教育学院的姚军主任在谈及为什么要实施跨学科主题学习时，一针见血：因为世界是复杂的，生活是复杂的；是因为未来是复杂的，创新和突破“往往出现在学科交错的边界”；因为人是复杂的，我们需要有广博的知识背景，也需要有丰富的心灵以及有趣的灵魂。
之前面对教学中这些所谓的综合性学习、大单元学习，我总是心生抵触：专家的想法是好的，但是也太高估我们的水平了吧！我本身就是应试考试的“产物”，如何应付这么高智能的新玩意。如今看来，不管我愿不愿意，时代大潮已经涌来，我们都必将成为“海洋动物”。作为一名教师，我们有责任带着学生在这巨浪中去“游泳”，如果呛几口水，那也是难免的。
在中北路第一小学听徐梅芳校长一边咳嗽，一边给我们讲如何让每位教师成为学校课程的CEO，其中她说到要为学生“创造顿悟时刻”的时候，我的眼前一亮，这应该是一个学校规划举办活动的好抓手——给学生满满的仪式感，让他们在每个年龄阶段都有“顿悟”的契机。
华东师范大学的刘胜男教授、刘竑波教授在半天的教授里，倾囊相授，真诚待人，将她们自身在生活里、工作里、阅读里的所见所闻毫无保留，与我们分享，嘱托我们：我们这些基层的教育者，才是学生关键期的奠基人，是先进教学理念的实践者，学后教，教中学，如此循环，不断成长。
下课之后，很多老师一哄而上，要加刘竑波教授的微信，而她呢？来者不拒，只是终了加了一句：“之后不联系我的，就不要加我微信了，何必呢？”真实得可爱！
课程结束，刘教授将她课件里用到的资料，她认为对我们有用的书、工具一一发到群里，尽由我们取用。——她的课不止是在课堂上。
如今我坐在安静的书桌边，写下这些文字，琐碎凌乱不成行。遥想上海，感恩华师大，且行且思吧。
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