撑一支长篙，向阅读更深处漫溯1

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        撑一支长篙，向阅读更深处漫溯

—酒泉育才学校基于学科素养的“群文阅读”研讨活动侧记

  “白露暧秋色，月明清漏中。”仲秋时节，小城清寒料峭，秋意己浓。 10月25日，肃州区初中语文学科教研团队一行21人在党校长的带领下至酒泉市育才学校参加基于学科素养的“群文阅读”研讨活动。

                    育才印象

“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”。再次走进育才学校，就被它深深吸引。整洁优美的校园环境，匠心独运的校园文化给大家留下了深刻的印象。恬静温婉的谢晓贤副校长以讲解员的身份详细介绍了育才学校近年来在校园文化建设方面的总体构想、建设理念、以及书香校园创建、社团活动开展等情况。老师们一边参观廊道文化、墙饰文化、特室文化，一边不时按下手机的快门，捕捉一个个极具特色的画面。

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      造型独特的教室楼。来自七中、一中、东苑、三中、四中、五中、果园，泉湖等学校的老师们已早早聚集在这里了。

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谢校长今天好美！作为国家级普通话测试员的她，字正腔圆的讲解比专业的讲解员更专业。

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童心未泯的党校长目光长久锁定在展台上的飞机，舰艇，坦克模型上了！看“你”千遍也不厌倦！

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曾几何时，一度羡慕京城，江南等地＂别人家”的学校。而今的育才，大气而厚重的校园文化氛围不能不令人折服。似乎每一间功能教室、每一块墙壁、每一个角落的布局，皆处处传递着管理者的一个理念：校园应该是与学生脉搏一起律动的，学生因学校而美好！

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坐在这样的地方读读书，或者偶尔发发呆，是不是奢侈的享受！

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书法、绘画、彩塑、手工制作等学校特色课程走进孩子们的日常学习中。学校充分整合课程，围绕中小学生核心素养，开发校本教材，形成灵动的校园课程体系。

几经磨砺，校园成蹊。育才，兴名校而领风骚，誉示范而扬八方。

                      诗书年华

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诗，是什么？是曹操的豪迈慷慨，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”；是苏轼的冲淡洒脱，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”；是杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的蓬勃张力……诗，是人间的“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，今天的课堂，恰恰就是诗的课堂。

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短短半天的时间，听课、听微讲座。不觉间，时针早己指向12点多钟了，霍军老师今天的讲座太精彩！“缓歌慢舞凝丝竹”，余音绕梁，意犹未尽……课堂上，霍军老师依旧像一位诗兴大发的诗人。

韵脚，平仄，读诗一定要了解的知识点，讲明白，在潜移默化中培养学生诗的气韵，在抑扬顿挫的诵读中滋养孩子们的心灵。

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群文阅读、主题阅读的方法，霍老师运用的娴熟自如。在提问中了解初中孩子们的学情，不动声色的调整策略，放慢脚步，让学生不由自主的跟上他的步伐。

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这个动作好萌！其实，哈里曼大叔一直很有趣！

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“从作品中读出一个时代里边的一个灵魂”

以任务驱动诗歌鉴赏，是霍老师的拿手绝活！“于不疑处有疑”，以别诗解此诗。循循善诱，内容充实，饱满丰盈。他的课堂总是那样的酣畅淋漓！

让学生热爱诗歌！让孩子有安全感，让课堂有幸福感。

采用1+X的群文阅读方式，以文本为基础，通过诸多材料引导学生丰富诗人内心的情感，触摸更加立体的苏轼。这不仅是一堂大气的课，更是一堂智慧的课。颇有“生如芥子有须弥，心似微尘藏大千”的旨趣。

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为老师们带来了一场有关语文阅读教学的视听盛宴。

一次美丽的邂逅。
本次活动既有霍军老师在教学实践层面的操作指导，也有在理论层面的点拨引导，是一次成功的群文阅读的交流分享会。

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特别值得一提的是东苑学校张鸿虎主任的课后分享点评亦是一大亮点！

看，老师们借此机会相互学习，畅谈自己的听课体会，加深了对语文核心素养思维发展和提升的理解，更好地提升了教育教学能力与素养。

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做为霍军老师的忠实粉丝，每次点开他的朋友圈，亦或简书作品，不管写什么，或者拍什么，几乎每天一首原创诗歌，记录着生活与情感的点点滴滴。我想：名师就是这样修炼成的－－终日与文与诗词与学生为伴，一步一个脚印，走向教育的诗和远方。

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为期半天的研讨会在意犹未尽中拉上了帷幕，但群文阅读教学研讨还没有结束，遇见，是最美的机缘。

感谢霍军老师为我们带来的精彩课堂！

感谢育才谢校长和七中王明龙主任搭建的校级交流学习平台！

感谢党校长带领的语文学科教研团队！

感谢育才学校师生，他们的风采让我们看到了语文的力量和未来的希望。

这个十月的美好一天，注定会欣欣然留在往后我们语文人光阴的记忆中。

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