《30岁前的每一天》3章-2节：学习的技巧。
开启一本新书，这本书决定尝试新的阅读方式的。
首先被这一节吸引到。与其说学到新的内容，不如说想印证一下自己现在的读书学习状态。
怎么读书才有用？
第一，知行合一。“知”是指理论类的书，“行”是指导类、实用技巧类的。知是为了开拓视野，行是为了指导行动。侧重哪个方面都容易“跑偏”，只知不行，容易沦为空想，只行不知，会舍本逐末，找到根本。
比如学习时间管理，很多人都在学习，但是到底为什么要管理时间，却很少思考。这就是只学“行”不求“知”的情况。
比如我每天坚持读书打卡，读什么方向的书？为什么要读书？我要充实自己的思想，但是更想学习育儿的知识，为了自己育儿路上少走一些坑，所以我今后的重点应该侧重育儿方向的。
第二，把书上东西变成自己的。作者通过提问的方式，给出建议：一本书是不是永远只读一遍？读书是不是很少做笔记？读到有道理和“有用”的地方，是否有过实践？
一点和三点的坑，我都踩了，除了特别喜欢书，其他的书很少再读二遍的情况。尤其是实践，确实很少，那就从这本书开始吧。
读书技巧：
1.读旧书2.读懒书。
讲解了为什么读旧书（读过的书，而不是破烂的书），为什么懒读书。两种选书的技巧，开拓了一些新的思路，但是个人觉得，这些技巧全盘照搬吧。总结来说，不要盲目的书，读好书，反复读。
学以致用，以用促学
学习的金字塔理论，都不陌生。分为“主动式学习”和“被动式学习”两种。“被动式学习”有听讲、阅读、视听、演示，——阅读的内容留存率只有10%。“主动式学习”有讨论、实践和教授给他人——讨论学习内容留存率是50%，实践的是75%，“教授给他人”则高达90%。
作者给书“以用促学”的具体办法，那就是以某个项目完成，学习知识。比如学英语——翻译一篇文章，然后挂网上不断修改；比如学习编程——设计一个大概一个月可以完成应用程序……设定目标，然后的为了这个目标学习。
这部分内容，虽然不是完全的“新知”，也不是完全的“行”的内容，但是提醒我要知行合一，学以致用，是我最大的收获。所以今天我调整了读书笔记记录方式。一点点改变的开始。
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