最大的错误和最大的收获

        数学板块的学习，数学练习比别的板块要长，速算练习，孩子们基本都会在4分钟左右完成60道简单整数运算，分数与小数的四则运算10分钟作右，应用题10分钟，今天在分数四则运算上花了很长时间。

        其中一个学生的得数和大家都不同，验算过程中，他自己发现是没有先乘除后加减，那我们按照他的算法一起算了一遍，发现和他的得数还是不同，其实是本身运算过程也出现问题，这个孩子清楚的知道自己错在两个方面，需要注意仔细运算。

        另外一个孩子说错了，但是不知道哪里错了，这个勤奋的学生将自己的运算过程写在黑板上，突然发现他在其中一个加法步骤中做了约分的动作，孩子很激动的发现自己错在哪里了。我说发现自己错在哪里是很开心的，比较难过的是只知道错了却不知道错在哪里了。

      这两天他们还有一个任务就是目测一二年级学生的身高，然后实际测量他们的身高，他们问我，要是一二年级的学生不配合呢？我说想策略吧，总之不能用强迫和威胁，只能是他们心甘情愿的配合你们才行。今天只有请假没有来的孩子没有测量到，其他孩子都测量过了。