女儿班里要评新时代好少年，班主任要她参与一下。她回来后对照参评条件发愁:“爸爸，我没有典型事迹呀，要不咱不参与了吧？”“怎么会没有呢？一定得评”“那你帮我想想吧。”
晚上放学回来，我喊她过来，在电脑旁一起写稿子。我已经打了草稿，和她协商一下，共同修改，一致完成好少年事迹材料。
“孝敬父母、尊敬师长、助人为乐、勤于奉献等，这些符合你的实际不？”
“符合。”女儿赞同。
“喜欢读书，作文经常被当作范文在班里学习；作为组长，作文语文课代表，经常帮助其他同学学习.....这些都有吧？”
“有啊，这是我经常做的。”她自豪地说。
“经常参加班里或学校组织的各项活动，多次参加一些献爱心活动，在家里做一些力所能及的家务活......”
“嗯，是的。”她肯定着。
不知不觉，已经九百多字，超额完成(800字的)要求了。接下来审稿，再修改，完工。
最后，女儿又详细对照了要求，将事迹材料和照片等一齐发给了老师。新时代好少年评选准备工作暂告一段落。
时候已不早，女儿去休息了。
我想，参与这次活动的材料准备过程，从刚开始的无“事迹”可写，到后来的删除字数，只保留八百多字，我们共同得到了一个启发:感动的事迹就在我们身边，我们须学会自身挖潜，发现自身的美。
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