好友在朋友圈发：
每天儿子都说:“妈妈，我想出去玩，带我出去玩吧……”
我给他说，大家都要居家GL，儿子说：“那我们出去把居家GL拆了吧。”
心疼孩子。
其实成年人的心理也不坚强，崩溃碎了一地，然后蹲在地上，一片一片的捡起来，隐藏在沉默里，消散于做饭、吃饭，睡觉、发呆的循环往复中。
在此漫长的六十天的居家中，我算一个幸运儿：我有书法、简书为伴。书法是寄托，而简书则是接纳。
“天下第二行书”《祭侄稿》是颜真卿为祭奠就义于安史之乱的侄子颜季明所作。唐天宝十四年，安禄山谋反，平原太守颜真卿联络其从兄常山太守颜杲卿起兵讨伐叛军。次年正月，叛军史思明部攻陷常山，颜杲卿及其少子季明被捕，并先后遇害，颜氏一门被害30余口。唐肃宗乾元元年，颜真卿命人到河北寻访季明的首骨携归，挥泪写下这篇留芳千古的祭文。
此帖本是稿本，原不是作为书法作品来写的，但正因为无意作书，所以使此幅字写得神采飞动，起伏跌宕。它辉耀千古的价值就在于以真挚情感主运笔墨，不计工拙，无拘无束，纵笔豪放，一气呵成，血泪与笔墨交融，激情共浩气喷薄。
它也成了颜真聊最精彩的行书，元鲜于枢跋语谓：《祭侄季明文稿》，天下行书第二。
可惜，我不是颜真卿。在现阶段，我只能把书法作为一种崇高的精神寄托，尚不能把我复杂的难以言表的情感用颜式方式淋漓尽致地表达出来。
在这段时间，忧伤、痛苦、崩溃、无奈、荒谬、动摇，甚至歇斯底里……我通通把它们化成文字，交给简书。简书像一个懂得温良恭谦让的传统美好的女子，像一个慈爱的能包罗万象的母亲，接纳了我的一切。我应该把这段时期的文章编辑成一个专集，取名《憋疯系列》，尽管名字很俗，欠高雅，但它血脉喷张，恰当且贴切。
昨天，朋友志远第一次对我提出了批评的意见。他很委婉，但我还是听出来了。他说：很好，但是有点偏。偏，即是不正，哪里偏？思想、内容、表达方式？总之是批评，是对文章某此部分的否定和不认可，至少有些和他没有达成共鸣。也许他说的是思想，说我的思想偏激。他爱写生活中的小温情，小感动，正面比较多。给他通电话那会儿，我想解释几句，后面想想算了。如果一个写者去追着某一个读者去解释：我这样写的原因是……，这个写作的人定是失败者。这个推理没毛病吧。
他的话，让我又自我怀疑起来，重新陷入了不自信。若是这样，我岂不是写的越多，灾难越重。
T先生来电话的时候，我正在上直播课，我瞄了一眼旁边的手机，还有五分钟下课。我至今没有适应他来电话，他的电话总让我多少有点意外，感觉不是很真实。
下课后，我把电话回过去，我们从书法聊到写作，我还算轻松自然。
他提议，我可以自己着手编一个书法教材给学生上课。近五年来，我游离于语文和书法学科之间。中文是我的专业，书法是我的业余爱好。但作为一名中小学基础教育的工作者，不管哪个学科，我都是一个戴着镣铐跳舞的舞者，倘若突然去掉了镣铐，我要么不会跳舞，要么失去了跳舞的信心。这么多年来，那锈迹斑斑但坚硬无比的镣铐已经深深陷进了我的肌肤和骨骼里，它已与我合和为一、成为一体。无论何时何地，它都与我随时共舞。若考虑编个书法教材，我得重建，从自信心到思想，到知识体系。
然后，T先生谈到了我的写作语言，他的原话是这样：语言不够专业，不够文学味，文章中有许多无关紧要的话，还停留在文学爱好者的层面上。他的这几句话像一记重锤，狠狠的落下来，把我捶得几乎粉身碎骨。我深知这是文学素养问题，是写作的基本问题，不是一会儿就能改变提高得了的。幸好他补充了一句：我这个要求提的有点高。先生，岂止是有点高，对我来说，是高不可攀。不过，很荣幸你能对我提出了这样的要求。我试试，我也得改变一下目前我没有目标、漫无目的、信马由缰的写作状态。
临末了，他不忘赠送我解决问题的办法。依一名家之著作为楷模进行写作练习。比如马尔克斯，比如福克纳……就像学习书法初始阶段跟某一名家临帖临像一个道理，这个我懂。惭愧的是在书法学习过程中，临帖我做的也不是很好。记得几年前他说过临帖注意细节的那一段话，我至今记忆犹新，看来我们算是比较有缘，他的话始终能让我铭记于心。
在读书方面，他提出阅读过程中不要追求快，不要追求数量，重视阅读的质量，多思考，要做读书笔记。
另外，多读一些一流名家的随笔。我突然觉得，对于阅读，对于写作，我是不是叶公好龙？
我的确有点望而却步，我有些胆怯了。
我是不是应该停下来，总结一下过去，思考一下走马灯似的一个一个即将到来的日子，再让所有的东西都沉淀一下。
我的初心是，一直不停先写下去，不管平台点赞，不管收益（据说通过运作可以赚钱），写上一年再计划下一步。
看来，T先生说的对，光靠努力是不够的。
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