文：黄焕祥，Haven学院创始人之一
译：汪小岭，Haven学院国际心理咨询文凭毕业生
当我和各种家庭工作时，而且真格地和我自己的家庭工作时，我总是惊叹父母的观念对孩子的影响有多大。当然，在我还是年轻人时，父母明显给了我许多的教导。因为我渴望学习，所以这并没有问题。但是我人生关键的时刻，是意识到他们尽力教导却仍有局限。我回想我的成长，我母亲对我越形成自己的想法，越感到被冒犯。她总是对我没有按她认为最好而按我的想法所行之事训诫再三。“这难道是他们在学校教你的吗？不听你自己父母的话？”和大多数青少年一样，我很快不再让她知道我所学到的。
当我告诉我父母决定学习心理学时，他们感到羞辱。在他们中式的旧传统里，相信摆弄另一个人的脑袋好似施行黑魔法。我走上这条路，他们怎么能在他们的亲朋好友面前抬得起头。更糟糕的是，我的小弟，恩内斯特也步上了相似的道路。
在我们年轻时，恩内斯特和我十分亲近，虽然我们在许多地方不太一样。我爱思考和阅读，他则是艺术家和创想家。我们都爱以油彩作画。我的画作是对于原作不苟的模仿，而他却以天性描画创作理念和落笔相当有原创性。我的作品从母亲那里得到了“好看”好评，而恩内斯特则得到的是摇头和近乎“为什么你不能象哥哥一样画点好看的呢”的评语。他当年一定觉得好不公平和不符合事实！他真的是一位比我有创意的艺术家。
通过这样的经历，我开始理解了父母最宝贵的功能，是传送给他们的孩子一套核心价值系统，那将组成所有未来学习的脚手架。（我认识到在我们家，价值是置于勤勉，成就，诚实和尊敬上的。）无论是父母还是孩子都不应坚信脚手架就是建筑本身。只有孩子们才能建设它。
最终，我父母某种程度上勉强接受了我们这些孩子知道的比我们该知道的多，他们知道的也比他们知道的多。我们无需互相说服对方各自的观点。这时，我们都开始成熟了。
成熟意味著你不再問「我哪裡錯了？」而是問「哪裡我可以更完滿？」
-黄焕祥
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