教育是使受教育者发生变化的手段。学校教育只是手段之一。学校教育的目的，不是获取学历，而是把受教育者“从一个爱哭的孩子，变成一个有知识的少年”，从一个只会读书的学生，变成一个社会财富的创造者。
教育的成功，是受教育者的变化，就像卤水点豆腐一样，熬好的豆浆，一遇见卤水，在压力的作用下，就会变成豆腐。如果豆浆里点的不是卤水，或者说，鹵水不是点在豆浆里，那么，变化就不会发生。如果把教育资源比作卤水，那么学生就应当是豆浆，而不是牛奶或者米汤。
因此，教育的当务之急，是正确区分豆浆，米汤和牛奶的区别。做豆腐不需要太多的卤水，却需要真正的豆浆。因为只有卤水点到豆浆里，人们才会吃到豆腐。当市场需要豆腐时，你往牛奶和米汤里加再多的卤水，豆腐还是做不出来。
因材施教的目的，就是要把卤水点到豆浆里。不是豆浆的液体，点上卤水也成不了豆腐。有的人天生就是一块朽木，再好的工匠也雕不出花来，因此教育应当有的放矢，应该把最好的教育资源给予那些最愿意接受教育，并且能够通过教育而发生变化的受教育者。也就是人们常说的，好钢要用在刀刃上。特别是大学教育与成人教育。更应当如此。
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第七章‖供应‖好钢用在刀刃上 第076讲‖价格歧视能给觅价者脱罪 觅价者的“罪过”
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时间如果误用，那就得不偿失。 所以好钢用在刀刃上。 这样才不会后悔。 因为这世上，最难挽回的，就是时间的流逝。
本文标题：好钢用在刀刃上
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