酒后镇和乐小学 张蓓蓓
自2015年踏上三尺讲台以来，我尽职做着自己应该做的事情，必须努力去做的事情。今天学校和各位老师给我这个机会，让我做教学经验交流，我真得愧不敢当。下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，与各位老师们进行探讨和交流。
还记得刚上岗的那一年，经验不足，到底怎么管理学生和对待学生这方面也是摸着石头过河，唯一依赖的就是那本厚厚的招教书，一年下来发现自己有的时候管不住学生，他们会围着自己说说笑笑，开玩笑，你说一句他顶一句，尤其是那些调皮的男生，苦口婆心讲道理他三分钟就会抛之脑后依然嬉皮笑脸，到头来一群聪明的孩子成绩并非你所理想的，学习态度也不好。然后就会请教前辈们，再自己反思，发现，作为老师在关心尊重他们的同时应该给他们立规矩，适当的严厉，毕竟都是小孩儿，做到尊重学生与严格要求学生相结合。 于是第二年就改进了方法，做错了就严厉批评，对了就给予表扬，不把他们当成小孩儿有些事情跟他们商量着来，让他们觉得自己在老师心中的位置，同时让她们也学会心疼和体谅老师，久而久之发现在管理学生这一块儿轻松了很多。尊重你的同时也喜欢你，这样在教学上会有事半功倍的效果。
在教学方面，我一直觉得交给他们的应该是方法，而不是答案，让他们学会理解和分析问题，学会独立思考，我喜欢引导学生学习，在引导过程中让他们慢慢的发现问题解决问题。每讲一个新知识点，我会让她们先去尝试去做，无论对错最终目的是让他们先思考，这样再去讲授的时候我感觉他们会更努力的去听，或许这就是所谓激发孩子们的求知欲吧。比如讲小数加减法的时候，我只出示图片，让他们提出问题并解决，列出的算式是新授课知识，就让他们自己尝试去做，然后找同学出来分享做法。发现做对的同时讲的也特别好，这样以来这节课其实就是孩子们自己探索学习的。另外，好学生是夸出来的，你对他有期望他就会朝着你所期望的目标奔跑。记得去年有个学生叫做某某某，他四升五刚入班的时候成绩不及格，但当我见到他的那一刻我就一直觉得他是个聪明的孩子，不应该50多分的成绩。于是我经常对他说，你很聪明，这不是你的水平，学习态度摆正肯定会考出优异成绩，此后每次上课都能看出他那双渴望求知的眼睛，亮亮的闪着光。功夫不如有心人，期中考试成绩已经高达86分。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，务实地工作，争取把教育教学工作搞得更好。
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