在2021年的暑期，这个教育界迎来一项重大改革，“双减”政策的实施，让义务教育范畴内的中小学生，迎来了教学模式上的重大调整。
众所周知，在我国义务教育的范畴中，包括小学和初中，也就是说这部分学生的学费，全部由国家承担，适龄孩子只需接受义务教育即可，但到了高中就不一样了。
因为高中不在义务教育的范围内，再加上学生读完高中即将参加高考，使得学生需要凭借中考成绩，来决定能否考上高中，考上一所什么资质的高中等，这也是家长和学生倍感压力的原因。
绝大多数高中会把教学进度安排得非常快，高中生需要用2年的时间，学完整个高中3年的课程，因为要留出差不多一年的时间复习，因此高中生的学业非常紧张。
起早贪黑地学习对于高中生而言，就像是“家常便饭”一般平常，让大多数高中生看上去非常匹配，毕竟就像是在和时间赛跑一般，稍有疏忽就会被落下，家长看着心疼却有无能为力。
为了进一步减轻高中生的学习压力，国家教育部下发关于针对高中的“双减”政策，在寒假即将来临之前发布，希望能让高中生度过一个轻松的寒假。
教育部在通知中强调：禁止在高三上学期结束前结课备考；学校不得违背高三学生个人志愿选课选考。也就是说高中生再也不用因为“抢进度”，深陷紧张的教学进度当中。
随着高中教学进度的调整，也让学生有更多的时间放在第一次学习上，毕竟高中生在接受新知识点时，花费的学习时间越长，越能提高学生对知识点的记忆能力。
对于家长而言，生怕因为突然到来的政策，影响到孩子的学习成绩，尤其是对于高中生的家长，更是一人一颗“玻璃心”，其实也能理解，高考对每个学生重要性不言而喻。
在大多数家长看来，紧张的学习氛围，才能让学生更好地意识到学习的重要性，也能最大限度激起他们的斗志，为了提高高考成绩而努力学习。
但是高中生不是“学习机器”，他们也需要休息，在紧张的学习过程中得到些许喘息的机会，虽然“抢进度”可以帮助高中生，争取到更多复习的时间，但时间多并不代表复习的效率高。
质疑的家长不妨换个角度想，如果学生在第一次接触知识时，因为时间紧学得模棱两可，就一定能保证在复习阶段，学生就一定能再一次学会吗？
之所以大众会格外关注高考，不仅因为高中各科的学习难度更高，还有一部分原因，在于高中大多数知识点都是息息相关的，一处学不好很容易以后的知识点也很难接受。
与其争取近一年的时间，让各科老师再粗略地过一遍知识点，不如在学生第一次接触时，就熟练地掌握并深刻记下来，这样即便最后的复习时间短，至少老师提起学生就能知道。
所以家长不要拿时间，来定义孩子的学习进度，同样，结课备考的时间也不能决定学生的成绩，即便争取到更多的时间，如果学生最初就没有学会这些知识点，复习再多遍也没用。
而对于高中生而言，放慢教学进度，让学生们更好地汲取知识，并将所学的知识点掌握牢固，才能保证学生的学习质量，这也是很多高一新生希望看到的结果。
让高中学生学习循序渐进，我也认可这种做法。
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