看电影的过程中，看到好友分享的听课链接，犹豫了一下，还是决定暂停电影，去听听课。一位非常年轻的教师在分享《教学勇气》后的体验和感受。我也读过，没读懂，第二遍读了一小部分，不知什么原因，就停止再读下去，也许也有恐惧在其中，因为读不懂，所以恐惧。一个多小时的课，在聆听鲁老师的分享，分享也是学习。这个过程中，还把听课的伙伴们分了组进行讨论，这一刻克服恐惧，加入小组内。小组成员加上我，共三人。其他两名伙伴直接打开了视频开始打招呼，并在呼叫我，我也打开摄像头，面对屏幕前笑容满面的伙伴，恐惧消失了，简单地介绍了自己，心里有种说不出的轻松和开心。打开自己也需要勇气，打开自己就是坦然了。有点遗憾，还没来及听完小组伙伴的分享，就返回了主会场。
摘记：
无论是教育还是学习，都是一种循序渐进的力量。没有真正的喜欢等同于没有真正开始过。如果我们能够更多地启迪学生对学科的喜欢，而不是因为必须的原因强加给他们，那么一切才会开始。
学习，因为“喜欢”而非“必需”。我们在这样一个互联网的时代，故事正在改写。从图文到视频，阻隔正在变得越来越小。从单向传递到社交分享，聚集变得不再受限。在这样一个时代，真正缺少的不是资源，而是“喜欢”。
分享没有低谷，关于在线学习也没有低谷，只不过我们尚缺沉静地学习，热情地分享。使用比占有更重要，没有什么不可以分享。
主会场分享的是那么年轻的教师，和我同在一组的有一位年老的教师，只要想学，什么时候都不晚。
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