“商的近似数”这一内容主要让学生经历用“四舍五入”的方法求商的近似数的过程，体验迁移应用的学习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生学数学、用数学的良好习惯。本周听了许慧哲老师的公开课《求商的近似数》，有以下收获。
教学设计体现了学生的主体地位，通过复习和谈话，既回顾了上节课的内容，又揭示了本节课的重点内容，引导学生温故知新，也做好了知识的迁移。本节课许老师让孩子们明白，取商的近似数是实际生活中的需要。让孩子们在探索中理解求商的近似数的意义，思考和讨论的过程，让孩子们体会到了数学思想里体现出的快乐。老师的适时点拨，也让对抽象数学的理解变得更加容易了。
课后，数学教研组的老师们从不同角度、不同层面畅所欲言，对课堂特色与不足之处进行了客观全面的点评。一次教研，一次成长。姬磨小学全体数学教师一直坚守初心，潜心教研,终将成就一片美丽的校园风景。
“商的近似数”这一内容主要让学生经历用“四舍五入”的方法求商的近似数的过程，体验迁移应用的学习方法，激发学...
昨晚的一场暴雨，把城市洗刷的明艳动人，一大早太阳还未升起，虽已初夏却凉风习习，极目远眺，青山绿树的诱惑再也难以抵...
下班路上和蓝天白云相遇
玫瑰一枝 花开半夏 亦成一曲 一束紫熏衣 五月夏至天 群谢几枝放 即成生物 或是飞禽 皆为命争 零落花间 生而成景...
感觉阳光下的一切那么美好， 抬头望望天空， 一切又都那么熟悉， 依旧是 蓝天白云， 但不同的是 感觉久违了。 简简...
青春本来就是一次冒险的单向旅行，倘若一味的平淡无奇，那还有什么乐趣可言。一生一次忠于自己的表演，即使没有人为你鼓掌...
心多远，路就多远，凡心所至，处处皆路，处处皆风景。 生活中只要处处留意，处处皆风景。 也许是一次偶遇，也许是一场误...
有心栽花花不发，柳暗花明又一村。 有时候，想要的目标没出现，不必急于叹息，或许另外的风景正在等着你，需要的只是发现...
有的人说，生活像汹涌的海浪，打得你不知所措；有的人说，生活像一座沉重的大山，压得你无法喘息；而我却觉得，生活...
本文标题：研途处处皆风景
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