古人教小孩读书，都是从背诵开始。像三字经这类大人写的文章，刚开始接受教育的小孩，心智还处于萌芽状态，也没有任何人生阅历和经验，他们是不可能懂的。书上的一句话，经过熟读背诵刻在印象里面，从理解字面的意思，到真正懂这句话想说的道理，还得经过深刻的实践教育。
对成年人来说也是一样，生活中有没有过这种场景？在某个时刻，经历了某件事，回想起曾经耳熟能详的一句话，一下恍然大悟，哇，原来说的是这个意思，我懂了。
兴趣是最好的老师，就是这样一句话，是爱因斯坦说的。但他没有详细解释他怎么就是老师了，这个老师好在哪。在学生群体中，这句话几乎每天都在被引用，虽然大叔我已经毕业多年，也才刚刚真正理解这句话。
在我上小学的时候，班里会有很多兴趣小组，有足球，篮球，书法，读书等等，学校每周会固定开辟出一个下午的时间，组织学生参加小组，选择哪个兴趣小组加入，基本也是基于一种说不清道不明的吸引力，一般都会选个自己觉得好玩的。
“觉得好玩”，正是兴趣的核心。
如果有那么一件事，做这件事的时候，压根不会有能不能一直玩下去，成为某个领域的高手的想法，只要我还觉得这个事情好玩，就会自然而然的去做，上瘾，一段时间不做，就会“手痒痒”，做的时候可以忘情投入，完事之后就“很过瘾”。
这样的事情很少，我们没准一生都碰不到几件，感官上觉得刺激好玩，是比较肤浅的兴趣，它能不断满足感官对刺激的需求，好比游戏、抽烟一样。
如果工作做到这种境界，很难不成功吧。遗憾的是，我们大部分人刚从学校毕业，一开始都要解决生存问题，普遍的选择是找一个跟自己所学相关的工作，然后每天按部就班的上班下班，供个房子，找个人结婚，再生娃，养娃，完成人生使命。听老男孩时会有心有不甘，孩子一哭，马上忘掉这件事，就像梦被吵醒，丈母娘还得补刀，你胡思乱想什么呢。
最近看到的对兴趣最好的解释，是古典老师书里说的， “兴趣不是那件让你舒舒服服就成功拿到结果的事，兴趣是那件让你白天痛苦的想，晚上睡不好，早上五点爬起来，一边苦笑着骂娘一遍咧着嘴干完的事情。这才是兴趣本来的样子”。
我对兴趣的理解是，让一件事情做起来有乐趣，才有持续的可能，不管什么事情，持续不断的做才能产生一些价值。
能经常感受到乐趣，时常收获，驱使自己把这件事情循环下去，阅读就是这样一件事。
我以前是没有刻意阅读的习惯的，即使知道看书会有好处，一年也看不了几本书，大部分的时候书只是完成工作的工具，也就是兴趣没有养起来，自然也就谈不上什么收获。
兴趣发生了，长不大，还在萌芽就被消磨掉。一个原因是浮躁，追求即时反馈，今天做了一件事，马上希望看到收益，如果没有收益，大脑里的奖赏神经没有得到刺激，情绪上感觉挫败，这么来几次就厌倦了，于是换一件事情继续这个循环。
另外一种消磨，是不确定性。我回顾一下做过的事情里面，长期投入刻意坚持超过5年的，几乎没有，也就收获不了长期的收益。把这件事做到极致的，巴菲特是一个例子，他的故事人人皆知，但是巴菲特的成功能不能复制，长期坚持去做只能说是相关，不能说这么做一定能成为他，成功的因素往往比较复杂，所处时代，机遇，运气等等，这些因素也很关键。人性本是偏好确定性，厌恶不确定性的，因为不确定性意味着风险，掉进坑里就表示要花很长的时间、投入很多精力才能把坑填平，是死是活都不知道，这个过程“很难受”， 于是不会想再来一次了。
大航海时代的老祖先，为了寻找新大陆，朝着想象中的路线出发探索，经历身心长期的折磨之后，无功而返甚至丢掉性命的事情时有发生。哥伦布发现新大陆之前，经历过三次失败。能冒着巨大的不确定性发现新大陆，我并不想说他身上有什么百折不挠毅力惊人感动上帝之类的品质，正是兴趣让他能保持持续的探索发现的过程，不断的改进方法工具和线路。新大陆就在那里，受制于当时的科技水平，发现的过程变得不可预知。新大陆被发现是迟早的，历史上没有哥伦布，也会有另外一个人，只是年份可能要晚一点。
爱迪生尝试了一千多种材料最终发现了碳素灯丝，他并不认为一千多次是失败，反而觉得是发现了一千多种不适合做灯丝的材料。在外人眼里这是一种伟大的坚持，对他而言发明探索仅仅是他的兴趣所在，他每天习惯去做的一件事，意识里自然就没有失败的概念。这可能是兴趣的最高形式了。
做好这两点，就是培养好兴趣了吗？如果只是无意识机械的去做，那你要注意了，可能是强迫症，看似努力，其实毫无意义。所以，我还是倾向于回到乐趣上来，一个兴趣能否养大，内核是做这件事是否能经常感受到乐趣。经常阅读能获得求知和思考的乐趣，保持阅读的习惯，是需求得到满足的过程，经常写作，是表达的需求得到满足的过程，点滴的积累形成收获。
做事业能不能说是培养兴趣？他们内核是一样的，但做事业追求成功，商业的成功甚至关乎金钱和生死存亡，它更复杂，需要更大体系去覆盖，怎样行动和思考，有更多的事情需要理解和构建。
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