开车

        我家大宝会开车啦！

        开的是什么车呢？他自己说他开的是火车。

开火车

        就是这三条凳子组成的一辆小火车，哦，这还不是小火车哟，比这还小的火车还在后面呢。

电池火车

        发现原来的火车不够长，又恰好看到了某个盒子里面装着很多废弃电池，于是又被大宝神操作，摆成了一辆长长的火车。

公交车

        到了晚上这一幕又出现在了我的视野当中。大宝说他在开公交车，还和我说：妈妈，公交车就要开走了哟，要上车的抓紧时间喽。我再一次被孩子的创造力给惊到了！这所有的一切都是孩子自发的！我之前是带孩子坐过公交车，他也在动画片上看到过公交车跟火车，但是我又在思考，如果他没有经历过，他自己没有这些体验，他还能进行这样的创造吗？不管答案如何，我现在的感觉是给孩子适当的看看动画片还是挺有好处的，哈哈。毕竟带他亲身去体验的机会比较少，但是在电视上他可以开阔很多的眼界，了解到许多我没法给他讲的一些信息。

        陪孩子看过好几部动画片了，两个娃都挺喜欢看的《宝宝巴士》，《汪汪队》，《小猪佩奇》，感觉对于孩子启蒙教育确实蛮合适的，大宝5岁了，突然想到，现在应该是他的语言敏感期，不知道大家有没有关于英语动画的好推荐呢？

      再一个呢，我又想到了，如果在幼儿园里面，老师们也能够配合起来，给孩子更多的关于交通工具的知识和体验，那就更完美了，我能够想象到的是这样的课堂：

        课堂可以在户外进行，老师可以先找来一辆电瓶车，告诉孩子们放学后老师想要骑车去大佛寺玩，孩子们肯定也会争相喊着我也要去，我也要去，这时候老师就可以说那我的车很小啊，最多只能坐两个人，那我还能带几个小朋友呢？

        这么多小朋友都想去，那老师应该换一辆大一点的车，可以换一辆小轿车（可以出示一辆汽车模型），让孩子们观察小轿车上可以坐几个小朋友呢，那老师还可以带几个孩子呢？可以让孩子模拟一下小轿车座位的布置，用自己的小凳子摆一摆，前面摆两条，后面摆三条，总共就是5个座位。

        那大家还有意见，老师只能带4个小朋友，班上还有好多孩子也想要去，怎么办呢？能不能换一辆更大一点的车呢？小朋友们还能想到什么样的大车呢？公交车！（出示汽车模型）那么公交车上，大概能坐多少人呢？很多小朋友可能没有坐过公交车，那么老师就用kt板或者什么板，我甚至异想天开到可以在墙上画一辆公交车，反正让孩子初步认识公交车，并让大家在里面摆好小凳子，场景模拟化，可以看看孩子们的凳子会怎么摆，会不会有规律，哪些孩子可能会有领导天赋就体现出来了。摆完以后老师还可以带孩子们做一下开车的游戏，比方说公交车要左转弯啦，那么大家身子会怎么倾斜呢？右转弯那么又会怎么样呢？踩着刹车或者加速又会怎么样？为什么身体会发生这样的反应呢？可以说一些惯性的概念，概念说完后可以再举些小例子。最后还可以建议爸爸妈妈们带孩子去坐坐公交车，观察一下公交车上大概有几个位置，是怎么分配座位的，除了座位，公交车上还有什么东西呢？有什么用呢？大朋友们可以思考一下，你觉得这样安排合理吗？

        这里又想插一下，其实抛开公交车的限制，如果一共有12个位置可以坐，那么可以怎么安排座位呢？可以排成一条线,也可以两个两个坐6排，也可以三个三个做4排，4个4个做三排，6个6个坐两排，可能还有的同学不喜欢了，我可以前面坐1个后面做11个，前面做2个后面做10个，还有的同学就不喜欢规律，我可以第1排坐2个第2排坐3个第3排坐3个第4排坐4个，超多坐法（到底有多少种呢？欢迎留言来挑战）当然老师可以限制条件，比方说我只能坐成两排，可以怎么坐？或者只能坐成三排，又可以怎么坐？关于安排座位，你还能设计出哪些问题呢？

        现在回到大佛寺吧，哈哈。那如果不仅这一个班级要去大佛寺，整个幼儿园的小朋友都要去大佛寺，那还有什么比公交车更大的车呢？这里其实也可以展开很多内容，我能想到的一个可以让孩子去了解一下自己的幼儿园里到底有多少个班级，每个班级有多少个孩子，有多少个老师，整个幼儿园大概有多少人呢？当然啦，这些问题对于这么小的小朋友来说，肯定还是有难度，但是至少我们可以提出这些问题，让孩子更有一些宏观的概念，能不能算对或者是算得精确，不是最重要的，看他会如何去思考这些问题。

        还有什么交通工具呢：火车，轮船，飞机等等。这时候其实我想到了以前看过的一个视频叫做《厉害了，我的国》，说的是我国的铁路长度以及运输能力在世界上都是名列前茅的，这些我们国家的骄傲，其实可以尽早的向孩子们灌输，增加民族自豪感和自信心。

        这样的课程是不是可以上一星期，幼儿园的老师们会不会忙坏了，哈哈

留给你们的思考题：12个位置，到底有多少种排法呢？