上一篇发了一篇旧文，今天想借题发挥一下。
上文中介绍了三位令我头疼不已的双差生，多年的教学经历让我明白了：每一个问题学生的背后都有一个（或数个）问题家长。教育孩子是个技术活，咱中国的家长们都是不经过岗前培训，直接上岗的。根据自己的习惯和兴趣爱好来带娃，没有章法，有的溺爱得要死，有的不管不问任其疯长，还有的管的过宽、过严，不一而足。
俗话说：三岁看大，七岁看老。一个人性格行为习惯从小就养成了，一旦没有养成良好的行为习惯，后天再改，难上加难。
孩子从出生的那一刻起就承载着一家人的厚望，传统风俗，抓周那天，就用文房四宝等各种各样的物品来预测孩子将来的志向，不知道有没有科学道理。
但是随着孩子慢慢长大，度过了快乐的幼儿园时光，进入小学后，就开始了漫长的求学历程。每个原生家庭的影响就渐渐在孩子身上显现。一个孩子的性格除了遗传因素，更主要的是和家长的言传身教息息相关。每个孩子身上都带着家长的烙印。
这么多各色各样的孩子汇聚在一起，组成一个班集体，良莠不齐。有全面发展优秀得令人喜爱恨不得据为己有的三好学生，更多的是不上不下的中间阶层，也有一些学习困难的学生，还有个别双差生，学校还给起了一个好听的名字——德困生、学困生。
我不怕学困生，这类学生只是学习困难。学习困难，有的是因为学东西慢，有的是学习没有兴趣，这些都不可怕，条条大路通罗马，等他们长大了总有一条适合他们的道路。最怕的就是遇到德困生，这类学生转化的可能性微乎其微，反正这么多年的教学生涯，我没有将一个德困生转化过来，个个都是相爱相杀到毕业，把他们送走了，才松一口气。
像2017至2018学年遇到的这几个调皮鬼，都非常典型。今天先来说说最顽劣的小张，和小张背后一家。
小张同学是四年级中途从郑州转回来的，不过半个学期就将一个班级搅得翻天覆地。不管和哪个同学，都不能好好相处，总能惹出事端，每天都有学生来告他状。他承认错误倒是很快，态度也诚恳，让他道歉也会立刻道歉，就是只认错，不改错，屡教不改。
作为一名教师，最无奈的一招就是召见家长。第一次见的是小张的妈妈，据他妈妈讲，小张在郑州时就经常被叫家长，当妈的也无可奈何。闲聊中得知，小张妈妈在郑州时是卖肉的。本来这个职业是很普通平常的，只是接触了佛教，明白了卖肉是杀业链的一环，肯定会承担杀业的恶果。杀业重的人，直接会影响子女的运势。
小张如此顽劣不堪，小张的哥哥就更不用提了，那个教弟弟泼妇骂街的品行也好不到哪里去。小张妈妈对孩子比较溺爱，舍不得打，舍不得骂，经常气得一个人掉眼泪。慈母多败儿。
小张那一次敲诈勒索了五年级一个小同学50元，被我发现了，我就召见了小张的爸爸。
那天下午，小张爸爸来了，脖子里挂着一条粗粗的金链子，后面还跟着一个小弟。我简单介绍了小张的事情，并告诉张爸爸，小张是学校里大哥级的人物，别的孩子都挺怕他。那个小弟笑嘻嘻地跟了一句，他爸爸就是大哥，儿子也学会了。
张爸爸看样子不是一个小喽啰，气度还是有的，对我客客气气，对儿子就不客气了。把那个小同学叫过来，仔细询问，等确认自己儿子确实犯了错，一巴掌下去，小张就泪两行。我怕张爸爸下手重，一个劲地劝他有话好好说，多给儿子讲讲道理，光打也是不行的。
后来，小张只要犯了错，就先藏起来，不敢回家，也不来上学，据班上同学告知，小张在网吧里，只好通知小张爸爸到网吧找孩子。
有好几个周一，小张爸爸专门到教室里来看看周末夜不归宿的儿子是否来上学。看到趴在桌上呼呼大睡的儿子转身就走。
家人之间是互相感召的，有这样的家庭，自然有这样的学生。也是让人无可奈何，学校教育也不是万能的，徒留叹息罢了。
网友评论