由于学生的智力与基础不同，布置一样的作业，肯定有些同学完不成，有些同学很快完成，没事做。所以，我让全班必须做的作业，布置得不多。如果太多，肯定有一部分同学完不成。布置的必须的作业，针对中等学生最有效，如果仅仅是把这些作业做完，肯定成不了一流高手。
所以在这些必须的作业B之外，我推荐了额外的挑战型的作业A，及补差性的作业C。
A类，扩展挑战性作业，就是针对基础好的同学，做完作业还有时间，也有能力，培养自己的特长。除了老师本节课的推荐，也可以根据自己的能力和特长选择。
C类，主要基础性的补差作业，比如今天练习册第60页第四单元知识梳理，里面字词就可重点多复习。除了老师的强调，家长和学生，也可以根据自己的情况，做些补差性的作业。
根据语文学科的特点和同学们的情况，可以额外做的培优或补差性的作业，有这些:
1，看书，海量阅读或者重点精读，这不管对优生还是差生都有好处，特别是差生，因为看书能提高差生的理解能力，这是很多学科的学习都需要的。
2，日记，针对当天所见所感，轻松随意的写作。提高写作能力，开始坚持苦，时间长了，就能感觉到写作的轻松趣味。将来成为作家或者记者。
3，练字，字关系到我们的形象，影响到改卷的老师给你的印象分，将来也有可能成为书法家。
4，读背古诗词，说不定将来你会成为武亦姝或者邓雅文这样的诗词达人，登上中国诗词大会。
5，演讲朗诵，有的学生不敢当众发言，面对生人不敢说话，很需要这方面的训练。如果这方面搞得好，出类拔萃，将来会成为主持人或演员。
其他你认为能提高自己语文能力，或者让你感到有趣的语文作业都行。
以上这些不必每天全部都做，根据自己情况，选一两项，坚持做下去肯定会有收获，补强自己的差项，甚至成为某方面的高手。我们学校一七届毕业生司嘉音，就一路过关斩将到市里面参加演讲大赛并且获了奖。
网友评论