“审视”熟“滤”~

今天是9月份的最后一天，明天即将迎来国庆。本来开始学校通知毕业班放3天假期，但后面由于部分学生的“强烈抗议”各种“威逼利诱”下，学校领导“妥协”了，接着就收到消息改为5天。一开始还暗暗窃喜，“终于可喘口气了，感谢这些可爱的学生，你们做得真棒”。但是，此时此刻心情却很沉重，为什么会这样呢？

昨晚开了初三毕业班会议，领导们针对前两天举行的入学考试成绩结果大发雷霆，你懂得，肯定是这群“不争气”的孩子们惹得领导如此大动肝火。会议上各种数据各种分析各种对比，最后，来了一句，明年的中考如果他们连普高线都上不了，家长们花了这么多钱会如何感想？学校声誉该如何维护？你们有什么能拿出手的成绩去做宣传？如果中考考砸了，学校办不下去了，谁都别想干了……云云如此~会议最后，还下了死命令，明年2月底必须全部结束新课，期末考试成绩在全市比较中有多少人能进前10，前50，前100等等。会议最后，大家的心情是沉重的，非常非常沉重。以至于到了这个点的我还不能入睡。

睡不着的原因当然有领导给的压力，也有自己对教学上的思忖。对了，本人是第一次带毕业班，在过去的几年里脱离自己的专业从事互联网行业，如今自己的专业再次成为“挣钱”的途径，它对我是陌生的，我对它也是陌生的。我和它在逐渐培养感情，希望最后能开花结果。

领导给的压力，怎么说也要完成。细细一想，如果昨晚的会议没开，按照我目前的教学进度而言，到了复习阶段肯定在时间上是不充足的，所以这倒也给我提供了新的思路并对自己的教学做出改进。大致如下：

1.进入第四单元学习后，班上已经出现明显的分层了，所以将全班分成AB两个小组，A组同学为优生，这部分同学的每日课时作业以中考真题，模拟题，中难强度以上的题训练为主，批改完之后根据做题情况进行个辅；B组同学，基础较差，这部分以基础题和中等题为主，其中练习册上的错题加以强化训练，批改完之后，进行个辅引导；同时，还需将做的较差名单登记在笔记本上，以免遗漏和疏忽，使学生蒙混过关；一定严格要求；题型上，力争覆盖所学内容，并对重点难点以及学生混淆的知识点进行多维布局；批改完随即让错的多的学生改错，利用课间指导，不花课堂上时间讲解，须对答案；把名单制定出来，方便随时跟进；

2.针对背书情况的反思，每次都是扎堆而来，对有的同学不能有效的指出他的问题，人多也会干扰我的注意力和判断力，因此，将全班分为7组，每组6人，每天来一个小组的人背记；化合价，元素符号，原子结构示意图，离子结构示意图，根据晚自习安排进行统一背记；背完一个单元继续安排新的单元背记；

3.针对教学进度的思考，目前第四单元还有最后一点内容没讲完，大概花15分钟讲解，其余时间做练习让他们背公式；接着花一节课时间做对第四单元做总结并对答案；然后开始新课，第五单元，大概5节课完成这个单元，然后晚自习做作业评讲作业，对答案；第六单元：5节主课完成这个单元教学，然后晚自习对答案讲题做作业背记知识点；第7单元，大概3节课完成教学，在10月底结束上册内容教学；下册：一个星期完成一个单元教学，共需5周时间，也就是12月中旬结束下册内容教学；进行下册内容教学时，利用晚自习对上册内容进行复习和习题巩固，单元测试等；

4.下册内容学习完后，随即展开期末复习总攻，主要以背记+疑难点+做题为主；平时以小练习和单元测试为主进行辅助复习；

5.最后就是备课，备题，备学生，备考纲，全面进军，这一年会辛苦点，熬过去便是春天，加油。每天必须做中考题，对当时所讲知识要把题做了。考纲需要赶紧了解了。

以上就是我今晚失眠后的所思所想所悟吧，文章题目叫审视熟“滤”，本该是深思熟虑的，后面想了想，不对，这是我对整个目前我的工作上的审视态度，有着审慎之心和随时反思的内涵。熟“滤”，是提醒自己要把不重要的、其它杂念、其它不成型的方法过滤掉，留下精华的内涵。今晚的应该算得上是干货吧~