从昨天开始集合，开会、听报告、阳光分班，今天迎着纷纷小雪，又是一上午的学术报告，一下午的搬桌椅劳动，回到温暖的家，躺在床上，顿时感觉好幸福啊！
今天的学术论坛里，有位老师的报告讲的非常有趣，因为他不同于其他老师的侃侃而谈、也不是简单的罗列“假、大、空”的学术理论，而是用自己的亲身经历和教学实践与我们分享了他的观点，在他讲述的过程中，时不时会引起满堂欢笑，时不时会激起一片掌声，他的演讲语言幽默犀利，PPT简单明了，图片都是采用的老师的平时日常生活，内容主要围绕“如何提升教师的幸福指数”，让我们听了轻松的接受了他的观点，而且每个人都听的很专注认真。因为他的语言贴近我们的生活！
这位老师姓孙，他提到想要提高老师的幸福指数，首先学校要给老师创造轻松愉快的工作环境，比如取消早晚刷脸签到，取消理论笔记、教学反思等学术作业。让老师有更多的时间去钻研教学，多创造一些娱乐活动，让老师在学校里教学感到幸福，就像他们学校，三八妇女节，全校男老师列队给女老师送花，老教师退休给他们办退休典礼，给他们送花，让孩子们用诗歌朗诵、唱歌等形式表达对即将离开教育岗位的老教师的一种敬意！
在教学中老师可以采取多种教学方式，孙老师是一位数学老师，一听到数学，很多人觉得数学无非就是计算和解答，但是他的数学课却上的生动有趣，因为他采用了多种教学形式，摆脱了枯燥的“填鸭式”教育，运用生本教育理念，让孩子自己去探索、发现，通过读学校订阅的“数学绘本”激发了孩子们的数学兴趣，学完一个知识点，就让孩子通过说、做、画等形式去接纳、吸收知识。其实，数学不光是计算，在课堂上，老师更注重孩子用数学语言去表达，多给孩子去探索和发现，这样老师在课堂上也会变的轻松、孩子也学的轻松，老师在课堂上的幸福感也提升了！
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