当我们的目光放在……

朱会利 焦点讲师班五期 洛阳 坚持分享第815天《当我们把目光放在……》2019.1.30

        我们的世界是一个聚焦问题的世界，我们不断的在提醒自己到底哪里做错了，而不是关注我们有哪里做到了、做对了、做好了。

例子一：我们在学校里面如果说区分及格和不及格的分数的时候，往往会把及格的标成黑色，不及格的标成红色，当然更醒目，大家都很清楚！

例子二：一个孩子如果考八门课，有七门都及格了，有一门不及格，那么家长的关注点一般会在哪里呢——答案也不言而喻，一般会在那一门不及格的上面，更多追问为何不及格。

例子三：一个孩子语数英三门课，两门考了100分，一门考了98，家长往往在夸完孩子以后，紧接着就会把重点放在那98分的科目上，为什么会失了两分？

例子四：我们上班的时候，领导交代给我们的很多事情我们都做对了，有谁注意到，有谁会发现呢？答案一般是没有人会注意。

如果有一天我们不小心做错了一件事情，那么又有谁会注意到呢？答案一般是所有人都会注意到。

例子五：做为新手的爸爸妈妈，努力做了很多对的事情去照顾孩子，可是会发现很有意思的是，他们一般去检讨的是自己还有哪些地方做的不好，我们大概希望妈妈都是女超人，做的什么都是对的，所以妈妈会不断地检讨自己哪里不好，而忘记了其实自己做对了很多。

当我们的目光放在……

我们的头脑中有这样的一种逻辑——我们做对了的那么多事情都是应该的，都是小事情，是不值得一提的。但我们做错了就值得要关注，所以，我们总是聚焦有问题，但是在我们一直聚焦于问题，而忽略了我们做的对的事情的时候，会有什么样的后果呢？这个问题我们大家可以思考一下。

例子六：很多老师为什么容易之看到学生错的不好的地方呢？因为老师对自己的要求就非常的苛刻，对自己就是只看到不好的地方，看不到自己做的很多对的地方。所以只有改变了自己的眼光，改变了自己的思想，才有可能改变看待别人的眼光。可以试着每天花五分钟的时间总结一下今天自己做对了什么，哪些是做得好的？

例子七：一个妈妈试着在家庭会议上，连续问女儿了五次，你做的好的事情有哪些？还有呢？女儿回答得很艰难，回答到第五个问题的时候，就像挤牙膏一样。女儿表示很不喜欢这样的方式，觉得不说错的只说对的，会让自己骄傲，不利于自己改变错误。但是到了下午，女儿开始跑过去告诉妈妈，她还做了什么好的事情，第二天女儿说了更多，第三天女儿告诉妈妈，她非常喜欢这样的谈话方式，感觉很轻松，而且建议增加这样的家庭会议的频率。

这个例子也告诉我们，在别人拒绝的时候要坚持那么一下下，转变到说好的地方也需要一个适应的过程。

例子八：假如说一个家长a带着一个孩子a，遇到了另外一个家长B带着孩子B，然后家长a夸孩子B，这个时候我们很多家长B会有什么反应呢？按照我们中国人的习惯，往往这个家长会说没有没有啦，不够不够啦，哪里哪里，甚至还有可能会说孩子有这个毛病，有那个毛病，反而努力把孩子的缺点说了一大通。为什么这个家长会这样回答呢？很多人可能会说是因为要谦虚嘛，那么问题是这个孩子真的学到了谦虚吗？很多人可能会发现，其实孩子并没有学会谦虚，那么他学到的是什么呢？这个答案可能不确定，有可能是孩子感觉自己没有价值，或者不被重视，或者其他的。但有一点是肯定的，就是在这个过程中，孩子又被训练了一次——想一想自己到底有什么问题，而不是有什么优点。

如果我们换一种思维方式，把以上所有的例子都重新再来一次，去看到他做的对的地方做的好的地方，这个世界又会有什么不一样呢？

PS：尊重作者版权，特此声明，以上内容来源于菁菁老师讲述的内容，个人收听后整理所得。

另：本来只是在一个读书会的群里做分享，没有准备稿子，分享完负责整理的老师要稿子，因此有了此文的整理，也用短短的半个小时就完成了，也完成了新一天的日记分享，所以问题的另外一面往往是意想不到的收获！别怕，去做……