“从来就没有哪个老师真正帮过我们”

“从来就没有哪个老师真正帮过我们！”这是在处理一件学生之间的事情时，我问及为什么不向老师寻求帮助，几个孩子哭泣着，近乎吼叫着对我说的话。听到这话时，我被吓到了，我哑口无言，前面一句是“从读小学开始”，是的，接近整个小学生涯，她们向老师求助，没有老师真正帮过她们。我苍白无力地回应她们:非常抱歉，老师没能帮到你们。

孩子在低龄段，喜欢“打小报告”，一点“鸡毛蒜皮”的事都喜欢找老师，但是大多的老师会不耐烦，得到的回应居多是轻描淡写——这点小事都来找老师；或者应付一下——好的，一会老师就批评他；或者直接直接把孩子轰走——去去去，老师正忙着呢。殊不知，这个时候的孩子需要被看见，被重视，我们应该给予的回应是让孩子觉得自己很重要，自己的事老师很重视，然后问问孩子，你需要老师怎么做呢？或者你希望老师怎么做呢？孩子多半不会提什么要求，说一句“没事了”就屁颠屁颠地走开了。

稍大一点，孩子有什么事还是愿意找老师，老师还是他们最信任的人。被欺负了，受委屈了，有困难了，第一时间想到的是找老师，甚至没事还是喜欢黏着老师。如果是听话、成绩好的找到老师还好，老师会非常耐心地帮忙解决，要是成绩不好，又不“听话”的，找到老师，老师极不情愿，勉强地应付式地问问，这还是好的，更有甚者，本来是想来求助的，或者就想亲近老师，却召来一顿责骂。

再大一点，再遇到困难，再发生事情，不再信任老师，甚至父母也不值得信任，因为老师、父母从来就没有信任过他们，他们只好用自己的方式解决问题，如此，难免把事情处理得越来越糟糕，再生事端。这个时候，老师出现了，依旧带着有色眼镜——为什别人不惹就惹你，一个巴掌拍不响……老师的出现不是帮助孩子解决问题，而是解决事端，眼里只有事端，没有孩子。

孩子在向我们寻求帮助的时候，我们是否真正用心聆听呢？是否真正站在孩子的角度呢？是否读懂孩子真正的需求呢？我们的眼里是否真正有孩子呢？这是我这段时间思考最多的问题。

是啊，我的眼里有孩子吗？有时候难免为他们的一些不算过错的错而责骂他们，有时候难免因为他们不“听话”而发怒，有时候难免因为他们成绩不好而焦虑，我知道，这是留在骨子里的、根深蒂固控制欲在作祟。剔骨疗伤，很痛苦，很难。

做“眼里真正有孩子”的老师，所幸，孩子敢对我吼叫，说明在孩子看来，我是安全的；

做“眼里真正有孩子”的老师，有时候难免无能为力，帮不到孩子，但至少做到不伤害孩子；

做“眼里真正有孩子”的老师，成为孩子的依靠。