小学低段学生的思维属于直观的、色彩斑斓的一种状态，因为见识或阅历等因素，幼儿还处于懵懂状态，大脑思维的开发不够，喜欢模仿、复制，我记得小时候写日记，每天都是那几句话，要么就是抄，抄有助于积累，但效果不会太好。
如何改变呢？身体感官来感受世界，开发大脑的思维。
用手来感受世界、用眼镜观察世界，用舌头来品味世界，用鼻子来感受世界的气味…，充分发挥自身触觉、视觉等五官的感受能力。
孩子在不知道怎么写的时候，手拿出来，用手去感受，不知道怎么描写花的时候？走进花园去看看，去感受…
小学低段学生的思维属于直观的、色彩斑斓的一种状态，因为见识或阅历等因素，幼儿还处于懵懂状态，大脑思维的开发不够，喜欢模仿、复制，我记得小时候写日记，每天都是那几句话，要么就是抄，抄有助于积累，但效果不会太好。
如何改变呢？身体感官来感受世界，开发大脑的思维。
用手来感受世界、用眼镜观察世界，用舌头来品味世界，用鼻子来感受世界的气味…，充分发挥自身触觉、视觉等五官的感受能力。
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本文标题：用“五感”打造幼儿发现美
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/irrgiltx.html
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