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“反哺衔食”系列7:说课示范研讨

“反哺衔食”系列7:说课示范研讨

作者: 浙师大蔡伟 | 来源:发表于2020-05-13 19:15 被阅读0次

由于研究生最近一段时间忙于开题,而我们除了指导本科生与研究生的论文外,还承担着大量学位论文的评阅,以及新一届研究生的招生工作,可以说大家都忙得不可开交,加之十余位研究生已经展示,因此暂停了两个礼拜。本周五我们将继续安排研究生作教学展示。展示内容为说课。

浙师大在培养语文学科研究生过程中,特别重视教师技能培养,在微格教学、案例教学组织活动中,又特别注重模拟授课和说课。此前8对同学都聚焦于模拟授课,本次示范,将聚焦于说课的规范与创新,努力为广大一线教师与各校研究生提供一个研究样本。

说课结束后,研究生间将有一个互动评价,虽然相比一线教师的教学研讨,他们的互动研讨可能显得有点小儿科,但也一定会有一些虽青涩却纯真的表达,因此多少会给人一些启迪。当然,我们更欢迎一线老师参与点评,你们的意见和建议将成为他们前行路上的一盏盏导航明灯!

马春燕近照 洪天雅近照

说课研究生:1.马春燕 2.洪天雅

说课课题:1.《故都的秋》2.《荷塘月色》

内容板快:

一、说教材:《故都的秋》之故事
二、说学情: 在熟悉与陌生之间
三、说教学目标: 赏秋景,悲秋情
四、说教学方法: 读写思联动悟秋意
五、说教学过程
1、创设情境,激发兴趣;
2、初读课文,欣赏秋景;
3、精读课文,细品秋味;
4、介绍背景,体悟感情;
5、拓展延伸,布置作业。
六、说板书设计
一、说教材:《荷塘月色》的前世今生
二、说学情:初高中散文衔接状态
三、说教学重难点
四、说教学目标:情景交融的领悟感智
五、说教法、说学法
六、说教学过程
(一)创设情境,歌诗导入
(二)初读课文,整体感知
(三)细读课文,涵咏品味
(四)精读课文,把握情感
(五)品读课文,延伸拓展

指导教师:蔡伟教授

直播平台:钉钉多群联播。

直播时间:5.15周五,下午3:00

欢迎老师们参与我们的名师与研究生公益直播,回看直播视频。欲加直播群的老请先加蔡教授微信好友。微信号:zjsfdxcw

预告:明日推送名师小传《名师就是学生的优秀陪伴者》

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