总是会在静坐中听到敲击心灵的声音，比如，正在思考什么？象是正在一团雾中，被老师问到这团雾是什么？正在思考的还是如何向道团里的各位老师和教授学习的事情。会有感觉自己固有的成见，和这些成见对自己的阻碍和笼罩。好像是在面对着自己人生中一个最大的困惑，如何对待师生关系？如何诚意地进行学习，不以个人成见来评判所看到的事情，不膜拜也不自以为是固执己见。脑子里有光明出现，但还不能看得很清楚。
静坐和书写。老师昨天在讨论中提到感性和理性的关系时，有一个比喻很形象，理性的参与是在秋天该收获的时候。会联想到自己为什么会喜欢在静坐后书写，最开始是发现老师可以精准地指出自己的问题，而这些问题一旦被意识到，就可以获得解决，所以就一直用这种方式来求得老师的引导。当深层次的问题越来越暴露，老师批评的声音越来越严厉，那段时间每次写出来朝群里发那一刻都需要鼓足勇气，但每一次直面问题，静坐也随机进入下一阶段。这段时间的书写感觉是要把今天成熟的果子摘下来，明天就可以面对新的耕种。对老师导引词的整理，有“学而时习之”的快乐。
唱诵。唱诵那几分钟一直以来都在胡思乱想，昨天因为艳苗的问题老师的回答，让路平突然明白了唱诵的意义，因此今天的唱诵开始有和身心的情境相融合并对情境进行引领和改造的意义。
神阙穴的打开。这个穴位的打开，有体会到孔夫子的快乐和担忧，对《中庸》“发之皆中节”有不同于往常的体会。
路平谨识
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