作者:金志银
在应试教育的背景下，学生的知识点是掌握了，还可以说，掌握得比较扎实,但学生的自主学习能力、语言表达能力、合作交往能力、自主发展能力严重缺乏。
怎样才能有效培养这四种能力呢?应该对症下药，用“结构"谋“功能”。应该把任务交给课堂,交给课堂结构。
我看翻转课堂就很好,先学后教，学习能力得到培养!课堂上老师把嘴巴闭上，学生的嘴巴就能张开!学生的语言表过能力就得到培养。
课堂结构上必须先自学再合作学，切实以学生自主学习为中心，小组合作学习为补充贯穿于每个课堂环节里。
让每个学生在小组当中进行合作与竞争、抗争与妥协。学生在小组合作中自主挑战,锻炼自已,提升自已,发展自己,相关能力也就得到了培养，一切能力的增强就有了可能!
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本文标题：对症下药，有意识地培养学生缺乏的四种能力
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