所有的学习，最大的干货，是行动

上一篇说过不再做课程的囤积者，可是课程结束就完了吗？

上课在平静的水面划动波澜，但是不久水面又平静了。

读书可能是改变你命运的最好的机会，但你有没有想过，读书也很有可能是你对生命、对时间的极大浪费？

我喜欢看书，每次看书的时候很有感悟，但是过完几个月，就只有很浅的印象。有时候翻翻自己的读书笔记，看到自己的文字，觉得有点诧异，但除了尘封的笔记，对个人改变有限。

有一件事，让我质疑我的学习方式。

我是一个英语学渣，孩子英语启蒙让我很头疼。为此，我看了很多资料和书，却觉得看的越多，越没头绪、越不知道如何去开展。

后来我用了一个笨办法。先看亲子英语启蒙的书、然后在论坛大量看别人的经验分享。列出书本和精华帖子中的重点，然后整理归纳。说到的共同点，确认可执行就用；有争议的地方，结合书本，自己再考量。

经过了信息收集筛选、分析判断决策，结合自身的时间精力、孩子的基础、认知以及兴趣，制订计划，开始执行，得到反馈后再调整计划。经历这些环节，一下子豁然开朗，学前英语启蒙清晰了很多。

在这个过程中，我觉得有几点特别重要：

1、实践

当时看了好几本书和不少分享帖子，同时请教了专业的英语老师，但因为自己缺乏英语有效成功学习的经验、而且对幼儿英语缺乏认知，所以一直无法找到突破口。在这个阶段，大概停滞了好几个月。

后来心一横，买了个网课，四处联系试听，同时报了机构课程，将之前囤积的绘本和分级看起来。书中、帖子中说的内容一下子到了面前，自身也对各种模式、各类教材有了体会。

想、都是问题，做、才是答案。

2、反思复盘

在上了几节网课后，发现效果不佳。授课内容虽然有互动，老师也会应用道具和肢体语言，但仍以口授为主，孩子的参与度有限。

后来找寻原因，发现孩子早期的感官训练是儿童智力发展的唯一途径，感官训练最基本是视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。

于是换了一个启蒙网课，以小动物为主角，学生活化的句子、互动游戏学单词、辅以儿歌，孩子很喜欢，每天早上主动要玩。

每引入一门新的课程以及书本，都会根据孩子的反应来总结，并对问题进行反思，然后及时调整计划。

3、教别人

孩子的英语热情被激发后，也有了当老师的欲望。

不会英语的长辈就成了孩子的授课对象，在简单的教、不断的复习过程中，孩子兴趣进一步提升，掌握的内容也更加稳固。

我跟着同时一起学儿歌，有时候我唱的不对，孩子也会指出来，并教我唱。

4、练习

语言是需要应用和积累的。一周两次的机构课程，如果回家不复习，课程内容都不熟悉。每天早上听听音频，课前预习、课后复习，句子语言的熟练度可以提升很快。

经过了这件事，自己才开始探寻学习之道。后来看到《好好学习》，恍然大悟，原来我们在英语启蒙的过程中已经用到了书中提到了如何提升学习能力的三个方法：反思，以教为学和刻意练习。

爱因斯坦说：未经思考的知识不是知识。

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

知易行难，道理都懂，可依然过不好这一生。

所有的学习，最大的干货，是行动。只有精进于行动，才能把道理转化为知识，才有改变人生的力量。