“姜老师，贝贝今天头疼，我给她请假。”一大早，贝贝的妈妈就打来电话，电话那头有些无奈。
挂断电话，我的心里更不是滋味。贝贝刚刚好了一个星期，为了贝贝能够按时上学，我和同学们都在小心翼翼地呵护着她。难道我们的努力又白费了吗？
贝贝是个腼腆的女孩，不爱说话，但是很有个性。走起路来两手插在裤兜里，不与任何人打招呼，就连上课也是头都不抬。作业经常不完成，每逢考试前就头疼请假，不愿意来学校。今天要考试，贝贝又头疼了。
果然，这一天，贝贝的座位都是空荡荡的。
放学了，我与贝贝的妈妈通电话。说着说着，贝贝妈妈就哭起来。讲道理没有效果，打骂更是行不通。贝贝妈妈似乎已经快崩溃了，就要放弃了。而我，一时也想不出有什么好办法。只能宽慰贝贝妈妈，会好起来了的。
第二天我早早来到教室，格外留意着贝贝的神情。
晨读都快结束了，门被推开了，贝贝背着书包，头低沉着，慢慢地走到座位，我一直看着她回到自己的座位上，她也没看我一眼。
下课了，我给教室后面的四盆绿萝浇水，好几个学生围在我身边和我聊天，我看到贝贝也在朝这边看，等我浇完水，也快上课了，学生们都回到座位上了，可是贝贝还在看着这边。
课间，我路过教室，从窗子里看到贝贝正站在绿萝那边，轻轻地抚摸着叶片。
我记在心里。
下午放学的时候，我对贝贝说：“老师想交给你一项任务，你敢不敢接受？”贝贝眼里满是疑惑，我又说：“咱们班的几盆绿萝需要每天浇水，洒水……”话没说完，贝贝就说：“不对，老师。绿萝不能每天浇水，对它不好。”我一听，很高兴。拍着贝贝的肩膀说：“哇，你还是个植物能手呢！老师相信你一定能做好！”贝贝脸上笑盈盈的，背着书包和同学们一起回家了。
果然，这一周贝贝每天都早早来到教室，先清理盆中坏掉的叶子，再浇水，还不忘把摆放绿萝的柜子擦一擦。真是比我还细致。
有一次，贝贝主动找到我，和我商量着，能不能把绿萝的新芽剪下来插到瓶子里。她和同学们把矿泉水瓶剪开当作花瓶，插入绿萝的嫩芽，一排鲜绿的芽儿顿时使教室多了几分生气。
贝贝每天早早来到教室，把绿萝整理一番之后就开始和同学们一起晨读。下课了还时不时地与我聊聊天。独来独往的贝贝也有了好朋友。
教育不是耳提面命、苦口婆心，有时只需要一个时机，一次发现。
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