梨花风起正清明，游子寻村半出城——寻找创造美的小手

清明节，农历二十四节气之一，每年4月5日前后太阳到达黄经15°时开始；《月令七十二候集解》：“三月节物至此时，皆以洁齐而清明矣。”在二十四个节气中，既是节气又是节日的只有清明。

清明节是中国最重要的传统节日之一。它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先人的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带，更是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的春季仪式，本次国际班的节气课程，也带领学生完成了一系列的学习活动。

在上周的节气课程中，孩子们运用小组合作搜集资料袋的方式，了解了清明节的由来、物候、习俗、活动等相关知识，在特别的氛围中学习了《清明》这首古诗。

在这个节气中，孩子们得知了寒食节的传说，寒食与清明相接，随着时间的迁移，寒食节的习俗渐渐融入了清明节。后来就逐渐转变为清明扫墓和缅怀革命先烈的重要日子，国际班初级的李佳轩同学，作为校长助理代表全班同学，完成了意味深远的扫墓活动。

在讲到革命先烈的英勇事迹时，孩子们拉拢着小脑袋，沉浸在悲痛中，无不感恩现在的美好生活。

清明节在仲春与暮春之交。《历书》：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”此时春暖花开，万物复苏，天清地明，正是春游踏青的好时光，所以踏春成为清明节俗的一项重要内容。

踏青早在唐代就已开始，历代承袭成为习惯。踏青除了欣赏大自然的湖光山色、春光美景，也增添了生活情趣。

放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，像闪烁的明星，被称为“神灯”。

清人潘荣陛所著《帝京岁时纪胜》记载：“清明扫墓，倾城男女，纷出四郊，提酌挈盒，轮毂相望。各携纸鸢线轴，祭扫毕，即于坟前施放较胜。”古人还认为清明的风很适合放风筝。《清嘉录》中说：“春之风自下而上，纸鸢因之而起，故有‘清明放断鹞’之谚。”

此次的清明节假期，在了解过清明节的相关知识后，孩子们获得了一项探索学习任务单。

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还有一项一定要完成的综合探索作业——外出踏青，寻找春情春意，完成花瓣诗的创作。周一开始孩子们陆续带来了作品，将大自然带回了学校。

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陶行知先生曾经说过，“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。”看着孩子们栩栩如生的作品，这就是创造力的体现，孩子们用线条、形状、色彩等方式来表现自己内心的感受和心境，创造活动中的美好的事物。

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二十四节气作为中国人认识世界的时间知识体系，在中国已有数千年的历史，它不仅与农时、养生相关，也不仅是一般饮食，还与许多花花草草，与生活中审美的东西联系在一起。

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通过每一次节气，节气相关的文化已经成为学生一种生活仪式，甚至特定的生活方式。在这种学习方式下，二十四节气才会成为一种不断再生产的文化资产，成为我们生活中天道与人道互相感应的周而复始、循环不绝、永葆生机的物质资源与精神资源。