最近最常听到孩子说的一句话就是：我现在还不想……
不管我说她需要做的任何事情，第一时间她给我回复的就是这一句话：我现在还不想做……
比如：
我：七点钟了，要起床了！
孩子：我现在还不想起床。
我：要洗脸刷牙了。
孩子：我现在还不想洗脸刷牙！
我：要吃饭了！
孩子：我现在还不想吃饭。
我：要洗澡了！
孩子：我现在还不想洗澡。
早上送孩子去上幼儿园，催起床、换衣服、上厕所、洗脸、刷牙、梳头发、吃早餐、换鞋、出门，直到送到幼儿园，经常需要从七点持续到八点半，从催起床开始就是各种不要，不要起床、不要换衣服、不要上厕所、不要洗脸、不要刷牙、不要梳头发、不要吃早餐、不要换鞋、不要去幼儿园……每个环节，都要和她进行各种拉扯，真的是心累……
今天周六，早上起床后我喊她去洗脸刷牙换衣服的时候，她还是说“现在不想”。
过了一会儿，孩子想起来昨晚和爸爸出去散步的时候，新发现小区对面的一家超市，并且买回来一个大大的穿着长长的粉色裙子的娃娃，回来后很开心地给我做着各种介绍。因为我还从来没有去过，这会儿，孩子就要带我去逛逛那个超市，实际上是还想去再看看她喜欢的其他玩具。
我说：好啊，不过需要在你把出门要做的准备工作都做好了，我们才能出门，比如洗脸刷牙……
我话还没有说完，孩子马上说：好的好的，我马上去洗脸刷牙，我自己去！
于是，今天早上的洗脸刷牙是史无前例的快速自己解决的，过了一会儿，自己去衣柜里挑了衣服自己换好了，还跑过来催我：妈妈妈妈，你的出门准备工作做好了没？快点快点哈！
为什么会有这么大的反差？这就是孩子做这些事情的内在动力有差异，说白了，就是我乐不乐意。
什么是内在动力？动力指的是推动我们做一件事情的这股力量，分为内在动力和外在动力。所谓的内在动力，指的是做事的动力来自于内在，是为了享受乐趣，提高能力，这个出发点与自己有关，与体验有关，能自得其乐。如果把一个人比喻成一部汽车有内在动力的人，既拥有发动机，又能生产原料，自给自足，形成了做事的闭环，能直接驱动自己。所谓的外在动力，指的是做事的动力来自于外在，是为了酬劳、分数、奖赏、义务、赞赏等等外在的因素去行动。
意识到了这个差异的原因，那么就需要想想，怎么样让孩子乐意去做那些她还不想做的事情呢？培养孩子的感觉。
就是说，让孩子感觉好，心里充满了欢乐，开心了做什么都顺畅。既然你不想做这个，那么你想做什么呢？那我们就先做什么，不过设置一个限度。
比如，还不想起床，那是想做什么呢？还想睡觉，哦，还想睡觉呀，那就再睡一会儿，五分钟还是十分钟？由孩子自己决定，时间到了再喊起来，其实孩子已经睡不着了，时间到了再喊的时候他就自然会起来了，当然如果真的没睡够的，先想办法把他的瞌睡弄醒。
比如，要吃饭了还不想吃饭，那你想做什么呀？我还想看一会儿电视。哦，还想看电视呀，看三分钟还是五分钟，或者是看完这一集？你自己决定。
当孩子的需求得到了关注了，他的感觉就会好了，自然就不会和你对着干了。
概括来说，行为的背后是意愿，意愿的背后是感觉，感觉对了，做什么都顺畅了。
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