首先要说今天是倍加忙碌的一天！不但有一上午的课，还有一上午的会；下午还要去医院陪老爸输液，还要批阅三个班的作业；晚上要备明天三个班的课，还要同时审查琳老师做的美篇。这中间还有四月份名师公益课堂的报名事宜等等。有些事情是重叠的，只能是见缝插针地做。可以说最后是累到不想动，但还是不愿意放弃自己的坚持，就相对简短的说一说吧。
第一节课仍然是三年级，也仍然是网络拥堵，所以只能再次直播，并且是非课堂模式，这种情况下，只允许一个学校连麦对于低年级学生而言有点残酷了，而连麦又会耽误不少的时间。反映比较快的同学会简单地打字，但仍然不能真实地反映学生的情况。在等待进入课堂的时候，给学生链接了音频跟读和学科中心自己制作的字母(E,F)视频教程。今天的作业全部布置了四个大写字母的书写。通过作业反馈看到大多数学生能够掌握这几个字母的要点，但是达到规范漂亮的不太多。明天是清明小长假前的最后一天，计划把最多的时间放在字母学习上以结束本模块学习，如果尚有空闲就把《同步练习册》第18页第八题（阅读小短文）的做题技巧给学生讲一下。
六年级今天学习了第三模块的三个词汇，以学生为主讲解了《同步练习册》上的习题，效果还不错。最后结合PPT让学生练习了看图说话小作文的口语表达，并适当点拨。明天计划学习第二单元内容。
五年级和六年级内容类似，只是把小作文换成了课本第16页的活动四，采取了词汇-句子-小对话的顺序进行操练，降低了学习难度。但名词的分类锻炼了学生的思维。除了稍微有点拖堂，整体来看还是不错的。明天计划学习第二单元课文。
总之，线上教学已经能够做到有效，但像今天学习研讨的案例能够做到创新和拓展，还需要在假期里提前预设。
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