梁校长的报告“研启明教育，做启明教师”，就是选取了刘校长讲话中的一段话作为文章观点:启明就是启内在的自主。
然后从一段话中选六句话作为文章的支撑，结合自己教育教学中的体会谈自己理解:
1.自主核心是自觉主动，自主性是人作为主体的根本属性。
2.人生来就具有自主性，它是人性的灵光，它使人生命闪光，让人精力充沛，让人生动力不绝。
3.自主了，就有积极性，就有兴趣，就有热望，就有不懈怠。
4.自主了就有灵性，就有灵动，就有灵感。
5.自主让人有责任感 让人有主人公意识，让人释放潜能。
6.自主让人光芒四射，让人赋予鲜活的意义，让人生命增值。
梁校长的听后感对我启发是:
1.写作切口要小。当你感觉结构宏大，内容庞大无法下手时，就从小处入手，选择自己感悟最深的一点或几点生发开去，越具体越好把握。当然语言组织能力也是一个考验。
2.及时抓住稍纵即逝的灵感。写作要有灵感，但灵感往往拜访有准备、有思考的人。灵感是经过深思熟虑之后的顿悟。
3.借助“讯飞语记”来语音写作。手机网络用好了就是你的最佳助手，用不好你就会沦为奴隶。不要做手机的奴隶，要让它们为我们服务。
随时随地做写起来吧，记录我们的思想，记录我们的生活，留下我们成长的足迹。岁月可以漠视我们的容颜，但文字可以见证我们的魅力。
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