南疆第一站:
请大家脱下潜水衣，带上太阳帽，我们开始上岛观海鸟吧。
1.知识点迁移。
自由朗读课文的4—6自然段，用“ ”勾画出关键句。基于文本特点，学生能很快找到三个自然段的关键句。
2.语文要素落地。
学习活动一：借助关键句读懂每个自然段的意思。处理4、5、6自然段时，借关键句中的关键词，“树多多在哪里？”“公园美美在哪里？”“街道美在哪里？”并迁移《富饶的西沙群岛》的思维图，引导学生读懂每个自然段每句话，从而体会到海滨小城的美景。
试着给课文的第三自然段加关键句
第二站:共觅找 小城的美好景致靓景。
学习《海滨小城》，交流课文写了哪几个场景，整体把握课文内容和结构。通过描写景物的词句，体会海上、海滩两个场景的美丽。借助关键语句理解段落的意思，体会庭院、公园、街道的美。交流自己认为写得好的句子，抄写下来，养成主动积累的好习惯。
北国风光:小兴安岭四季名片，我来绘。
学习《美丽的小兴安岭》，通过边读边想象画面、品味关键词句，体会小兴安岭一年四季的美丽和富饶，有感情地朗读课文，积累自己喜欢的部分。
联系上下文和生活实际，同时借助换词作对比的方法，体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法，并逐步学习这种观察方法和表达方法，争当小兴安岭的四季代言。
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