平时我们会觉得自己知道很多道理，可是仅仅是“知道”有用吗？
会不会有时候是这样，孩子在做作业，可是在做的过程里，忽然发现有些东西不会，于是就开始打开课程重新再看一遍，可是半个小时过去了，作业依然一个字没有写，旁边的老母亲就会像个直升飞机一样俯冲下来，在孩子耳边叨叨个不停：半个小时过去了，一个字都没写，你到底在干什么？要是按照你这种速度去写作业，天黑也写不好。
A：会不会这样不分青红皂白地质问和埋怨？
Q：那怎么办？
A:肯定要先问为什么没有写，为什么要看课程回放，还是为了寻找答案，是为了逃避写作业，还是为了拖延时间，或者是为了看上去很努力……
首先得心平气和地去询问。
A:就这？
Q：是啊，不然呢？
A:没有那心情，看着他那迟迟不动笔东摸西找，东翻西找，我那无明业火就蹭得升起来，控制不住。
Q:哦，那是你的问题，不是孩子的，需要情绪管理。不然不会营造什么轻松愉快的谈话环境，对峙或者消极抵抗那是孩子接下来的走向。不对啊，儿童心理学方面你比我懂得多啊。
A:我怎么不知道情绪管理，我比谁都懂，可是光懂这些道理有个毛用！关键时刻还是崩盘！
Q:怎么突然妄自菲薄了，你一直都很好，可你无法解决所有问题。不是吗。
……
一阵静默，各自内心情绪翻涌……
我也不由自主地想:他或许说的对，很多时候知道道理没毛用。
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