4月6日,《王子微课》第三次直播结束了,通过学习,我认识到“移动微课”不仅仅只是视频一种形式，还有图文微课，音频微课，视频微课和其他形式的微课。
移动微课的图文微课包括纯文字类的微课，例如PPT，思维导图工具，还有图+文类的微课，比如美篇和码图。音频微课也是一种我们经常接触到的一种移动微课形式，喜马拉雅FM、荔枝FM等。移动视频类微课是王子老师在三月份让我们重点实操的，它是借助降维创作工具如APP，小程序和公众号方便、快捷的制作用于教学、教研和管理的微型资源。当然还有其他形式的微课，比如AR或VR。
在图文微课中，我对美篇比较感兴趣，它很容易上手，制作时可以插入多张图片，并且可以插入视频。美篇是一款很受老师们欢迎的图文工具。因为在学校里我们通常有很多活动，这些活动有视频，有图片，那么通过美篇就能制作有声有色的宣传或总结用的作品了，关键还可以把图文复制粘贴作为留存的文档用。后来我发现美篇的功能也超级强大，还可以制作影集，可以添加图片选择模板制作美美哒视频呢，我把旅游时拍的图片做成了视频保存在美篇中，节省了空间，以另一种美的形式呈现。
通过跟随王子老师学习，我学到了很多制作移动视频微课的小工具。总是感觉自己有点笨，接受新事物的能力很差，而且有点后知后觉。尝试了多种制作视频的小工具，小程序上的小工具总有种稍纵即逝的感觉，操作过就忘记了。我后来下载了票圈APP和剪映等工具。
通过一段时间的体验，我对剪映和票圈比较喜欢，特别是王子老师说剪映上有“图文成片”的功能，我尝试了一下，真的挺好用。打开剪映，点开“图文成片”，我把刚学过的朱自清的《匆匆》这篇文章复制粘贴上去，它可以根据文字智能生成视频，这功能挺好，可以把纯文字的文章变成图文并茂的视频诵读，形象生动，可感性强。
其实我使用最多的还是票圈视频，票圈视频也可以把文字做成视频，不过需要手动添加图片，声音也可以选择自主录制或者选择配音，音乐也可以根据自己的需要添加，可控性强。
我们六年级最近学到的一首王观的词——《卜算子•送鲍浩然之浙东》，我忽然想起来以前和同学们分享过陆游和毛泽东主席有关“卜算子”这个词牌名的名作，何不一起搜集来让学生比较、积累呢！于是我搜集了五篇词牌名为“卜算子”的名作，有苏轼的《卜算子• 黄州定慧院寓居作》，王观的《卜算子•送鲍浩然之浙东》，李之仪的《卜算子•我住长江头》陆游和毛泽东主席同题目的《卜算子•咏梅》，起初我尝试用剪映，可能是古文类的作品，其智能配图差强人意，我最终确定用票圈视频把五首词先做成单个的小视频，然后利用票圈把五个视频连接在一起，有关“卜算子”系列的诗词欣赏就做好了。
在群里看到王子微课的学友们的作品，真是精彩纷呈呀，很是羡慕和钦佩。而我由于能力有限，做的视频微课技术含量不高，技术上还是显得单一，目前还不会多种技术的叠加使用，希望自己慢慢摸索，多向老师和学友学习，多多操练起来。
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