我家孩子很喜欢蚂蚁，确切地说，是喜欢观察蚂蚁。
很小的时候，带他在外面玩，不管是在小区里，还是在公园里，甚至在马路边，他都会停下来，观察小蚂蚁爬来爬去。
为了看到蚂蚁搬运食物，他还从家里带了大米小米，装进小瓶子里，一出门就随身携带，去喂蚂蚁。看着它们一趟一趟、循环往复地爬，也不会感到厌烦。
大了以后，就不满足于观察蚂蚁了，他看蚂蚁的绘本《蚂蚁和西瓜》，模仿着画了一个蚂蚁和油桃的故事。还抓蚂蚁带去上科学课，观察蚂蚁吃什么，身体的结构怎么样，再记录下来。
那么，小孩子观察蚂蚁有用吗？有什么用呢？
1.培养专注力
我早就留心过，在观察蚂蚁的时候，孩子蹲在地上，纹丝不动，3、4岁的时候，就能坚持10多分钟。小腿蹲麻了，自己都嫌累。
不要觉得孩子无聊，这时候他其实是在锻炼专注力。只要咱们不去打扰他，耐心地等待，就是在保护孩子的注意力。
2.练习创作和表达
观察完了，孩子回到家就画画，大一点儿还自己编故事。这就是在用画面和文字、语言练习创作，这就是内心的表达啊！
3.科学的启蒙
从观察，到创作，再到研究，这就是科学的启蒙啊！我们总是说，要培养孩子的科学精神、创新意识，从哪里开始，从哪里着手，这样的生活中的小乐趣，就是最好的契机啊！
4.培养勇气、勤劳、团结的品质
观察蚂蚁，孩子可以看到蚂蚁怎样运送食物，怎样团结合作，怎样坚持不懈，一粒面包渣扛不起来，就几只蚂蚁一起扛。孩子无形中，就懂得了这些品质是多么重要！
5.培养阅读兴趣
因为喜欢观察蚂蚁，喜欢观察小动物，所以凡是和此有关的书、故事，孩子都喜欢看、喜欢听，这样就很容易培养他的阅读兴趣。
所以，收到这本书的时候，已经要准备睡觉了，但是他自己拆开塑封，一看开头就是在厨房里发现小蚂蚁，就利用洗漱的间隙读完了。然后，就开始分秒必争地给我讲解、向我得瑟、出题考我：
妈妈，我知道我开始的时候，只是一个小细胞！
妈妈，你说海绵是动物还是植物？
妈妈，你知道世界上最早出现的动物是什么吗？
妈妈，你知道恐龙是什么时候灭绝的吗？
妈妈，你知道地球上是什么时候出现生命的吗？
……
我问：这些你是怎么知道的？
他说：我是从这本书里看到的。
于是我随手拿来一翻，越看越是惊奇：原来以为这就是一本关于动物的绘本，谁想到，还讲了这么多的科学知识。
有些家长说，自己的孩子看惯了绘本，只喜欢听故事，不愿意读科普书籍，这样孩子的阅读面不是就受到限制了吗？
那么，这本书刚好可以试一试。它既是一个故事，从家中厨房的一群蚂蚁讲起，又是一本科普书，讲了地球35亿年的生命演化。
生命的起源，都是来源于一个细胞，各种不同的生命，都是来源于38亿年前的一个细胞。
细胞逐渐繁衍，有了最早的动物——海绵，没错，就叫海绵（此海绵非彼海绵哦）。
从眼睛的出现，再到脊椎、到下巴的出现，都对生物的发展有着独特的意义。
然后是植物登陆、动物登陆，鱼和两栖动物、爬行动物逐渐出现，恐龙终于繁盛起来，还有我们今天所熟悉的树木、蚂蚁和蜜蜂。
然后就是可怕的5次大灭绝。
直到6500万年前，恐龙灭绝，才有了人的产生和发展。
地球上的生物如此纷繁复杂、丰富多彩，但其实都源于35亿年前出现的那个小细胞。所以，我们所有的生命，都是亲密的伙伴。
合上书，再看看封面上标题：35亿年前的小细胞与你的故事，不禁恍然大悟。原来，这就是这本书的主线：生命的延伸。
看我做的“思维导图”
这本书是一本优秀的科普绘本，也是一本生物科学书。
一、绘图细致、画面精美
绘本嘛，画当然是很重要的。这本书的绘者是松冈达英。
松冈达英是日本著名的科学绘本作家，国际安徒生奖得主。他从小就自诩为昆虫少年，会不分早晚地观察和采集昆虫。他在爬山捉虫子中度过了童年，也在自然玩耍里磨练出绘画技巧，小时候在报纸的空白处画昆虫，24岁就出了自然主题的绘本。
松冈达英已经74岁了，四十多年间创作了上百本自然绘本，在中国已经出版了12种书，比如：《变成了青蛙》、《和雨蛙爸爸一起去采集昆虫 初体验》。
像一些画面，完全可以让孩子玩“找一找”的游戏，找各种动物、植物，找文字中讲到的和没讲到的信息。
我家孩子就对着封面看了又看，细致到恐龙的脖子上有一条蛇，蛇的眼睛balabala。
二、故事完整、以小见大
这么短小的一个故事，讲了一个这么宏大的话题，从孩子都爱干的观察蚂蚁入手，讲述生命的起源、灭绝、复兴，这也就罢了，居然还能够再绕回来，回到开头的院子、蚂蚁，形成了一个闭环。不管是孩子自己看，还是家长给孩子读，20分钟足够了。
20分钟，讲述地球生命发展史，我觉得作者真的是匠心独具，这也是最开始这本书吸引我购买的原因。
三、配套游戏、寓教于乐
别看这么小小一本书，居然还内嵌了一个手工游戏，在书的后面，有一张印好的手工纸，可以制作成为一个，这个设计特别符合孩子的小心思，他们就喜欢干这些动动手、折一折的事儿。
而这个小游戏不只是动手、玩耍，它还是一个漂移大陆套娃。
偷偷告诉你，这是当初吸引我购买的第二个原因哦！
四、严谨治学、科学靠谱
仔细翻看这本书，我发现书后居然有罗列参考书目，又惊了一下：这可是写论文的时候会做的事，写给小孩看的科普书，作者居然像做科研论文一样，这种严谨令我佩服。
细想想，正因为是给孩子看的科普书，才更需要严谨治学的态度，免得给孩子留下错误的第一印象。
我觉得这本书的受众面特别广：
2、3岁的小孩子就可以开始看图，听爸爸妈妈讲，亲子共读，图个乐趣；
4、5岁的孩子，可以知道很多动物的名字，明白书中讲到的动物的演化；
6、7岁的孩子上学了，基本就可以独立阅读了，能够得到更多的收获：
比如观察图画中的细节啊、抓住一个知识点追问啊、还可以进行较深入的思考、拓展阅读、和知识联想。
一句话，既有虚构类作品的文学性、故事性，又有非虚构类作品的知识性、科学性，就是这本儿童科普绘本给我的最深印象。
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