超化中心小学,朴实无华,但内涵深厚,主要是有文化支撑,文化从何来,从他们阅读中来。不阅读他们会创意出那么好的班级文化,不阅读他们小组建没,梦想课堂走不远。于是,今天上午,我们教师静下心来,分析了学校阅读现状,处于教师自由,学生自由读,这样已经不行了,进步太慢,如果不阅读,咱互加课走不远,少林武术走不不远,因为没有文化支撑,大家一致通过必须有规划。老师都同意,听学校安排。下一步,学校一定会做好近期规划,教师先读什么怎么读?学生先读什么,怎么读?近期教师先有计划读完《释放教育智育》,进行交流。学生必须有阅读课时,选好一本书后,教师先读,选好人后,专门上导读课,再试上推进课,期末有个交流课。今天,接孩子时,又看到幼儿园,班门口,放学放上绘本,一张借书册。孩子的一放学,就围上去借书。此时,我想,我们也可以弥补,门口放书,借书册,放学让他们养成习惯。到校后,上课前5分钟抽人分享,是不是会好些。教师每天读5页书,吃饭时或例会前5分钟分享,坚持下去,是否也会更好。我们会尝试做好。领导一变,方法无限。未来的领导,就是领导读书。今天晚上我一口气,在孩子面前大声读,小声读了两章《绿山墙的安妮》心里特别舒畅。此时,想说读书真好!
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