单调性
学习的单调性与唯一性，一切都是匮乏的。
丽闲的妈妈亲手缝的单肩纯色书包，没有立体感，恰好装一边语文、一边数学书，语文本、数学本各一本。一角钱十个铅笔，父母允许带一支，在家削好铅笔芯。
蹦蹦跳跳，高高兴兴上学去了。简简单单、快快乐乐地。
每天下午的自习课，同学们你追我赶比赛，哪个同学的生字抄写完成的快，又字迹整齐工整，没有错别字。
第一名交给班长，班长立即汇报给老师，那个自豪感成就感真的只有自己体会得到的。还有没有完成任务的同学投去羡慕嫉妒的目光，一切都是高大上。
记忆犹新的是:
纸质相当的短缺，同学们都用的是旧书，在字上写字，组长检查每个生字的个数及遍数。
为了清晰，同学们发现了一个巧妙:
把旧书对角线式的抄写，这样空隙明显，写上的生字或者抄写比较醒目。
丽闲同样用这样的方法完成语文作业，一点都毫不例外按时按量做好。
唯一的是，丽闲在上六年级时，爸爸妈妈终于答应她学骑自行车了。
一辆有七八成新的自行车，在村子里是仅有的一个，是一个古董级别的宝藏。因为丽闲的爸爸在县城上班，来回路程五六十里路，靠步行是不可能的。
那时的交通极其的不方便。路都是土路，路面坑坑洼洼的，晴天是这样的。
遇上下雨天，道路泥泞，自行车无法骑行，丽闲的爸爸六叔没有发子回家，住在单位。
只有星期天，六叔陪着丽闲练习骑自行车。星期内，六叔丽闲的爸爸从来不让女儿独自学骑自行车的。
“你的裤子有一个洞……”六叔指着丽闲的裤子的膝盖处，没有好脸色问到。
“我，我自己摔倒了……”，丽闲支支吾吾说到:
“自己用针缝缝，还可以穿的……”丽闲躲躲闪闪从她爸爸的身后回到家里。
其实，丽闲趁六叔不注意，偷偷摸摸骑自行车去了。窃处有鬼，不是光明正大的偷偷摸摸的事情，心里不能平静下来，发生危险事概率比较大。
那时路上几乎没有汽车。刚刚修的省道比邻丽闲的村子南面，最南排的家家户户的后院子紧挨着公路。村子西边一段公路是一个大上坡路。
丽闲骑到大下坡路，在慌乱中，竟然没有拉自行车的闸，车子和人同时快速冲了下去，路的外面的边缘是一个土豪，齐棱齐坎的深渊，平时再胆子大的壮汉不轻易下土豪的。
“危险!!……”
丽闲突然觉得自己的脑洞大开，改变骑车的方向，朝向有人居住的方向骑，扑倒在路上，恰好对面无人通过。
有惊无险，上天保佑啊！
丽闲回家与爸爸撞了个正着。可她早已准备好了，把自行车放在厦房的旁边，爸爸没有及时发现。
骑自行车，丽闲个子高，胆子大，没有多久的时间就独自一人可以在路上骑了。
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